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幼兒園課程故事(支架教師的專業成長)

作者：王春燕|責編:張天怡
出版社：輕工
ISBN：9787518443321

出版日期：2023/10/01
裝幀：平裝
頁數：306

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

    近年來，幼兒園教師興起分享課程故事的熱潮。那麼，什麼是課程故事？課程故事就是原封不動地回放自己做過的課程活動嗎？一個好的課程故事是怎樣的？它的特質何在？為何撰寫和講述課程故事？如何避免課程故事流於形式、反思淺顯？如何充分發揮課程故事的價值？……
    本書包括理論篇和實踐篇兩部分。
    理論篇詳細闡述了幼兒園課程故事敘述中存在的種種問題和困惑，幼兒因課程故事的撰寫要點、與教師專業成長的關係以及編碼解讀方法等。它讓我們明白，一個好的幼兒園課程故事應該「寫什麼、如何寫，讀什麼、怎麼讀」！
    實踐篇精心挑選了12個課程故事，用圍文並茂的方式和28個視頻真實還原了鮮活的課程現場，再現了兒童學習與發展的真實過程和教師的有效支持。它讓我們更加深刻地感受到，課程故事不僅是對課程的敘事，對已經實施課程的反思，更是我們發現兒童、看見自己、生成課程的一把「全鑰匙」！
    無論是大中專院校學前教育專業學生還是一線幼兒園教師，都可以從本書中汲取專業成長的力量，在對課程故事的敘述與反思中追尋教育的意義！

作者介紹

王春燕|責編:張天怡
王春燕，浙江師範大學兒童發展與教育學院教授、博士生導師，中青年學科帶頭人，兒童教育新樣態課程研究中心主任；中國學前教育研究會常務理事，中國學前教育研究會幼兒園課程與教學專業委員會主任；浙江省「新世紀151人才工程」第三層次培養人才，浙江省學前教育研究會幼兒園課程與教學專業委員會主任，浙江省基礎教育課程改革專家組成員。主要研究方向為學前教育基本理論、幼兒園課程與教學、幼兒園課程與遊戲等；已出版專著9部，主編教材10多部，在國內外專業期刊發表論文100余篇。

理論篇
  第一章  課程故事的興起與研究回溯
    一、課程故事興起的背景
      （一）從敘事到課程故事
      （二）被廣泛運用於教育領域的課程敘事
    二、國內課程故事的興起
      （一）中小學課程故事研究與實踐
      （二）幼兒園課程故事的研究現狀
  第二章  幼兒園課程故事的內涵與特質
    一、故事及其內涵
      （一）故事的內涵與特點
      （二）故事的基本要素
    二、課程及其要素
      （一）幼兒園課程的內涵
      （二）幼兒園課程的要素
    三、課程故事及其特質
      （一）課程故事的含義
      （二）課程故事的類型
      （三）課程故事的特質1
  第三章  幼兒園課程故事的敘述
    一、幼兒園課程故事敘述中存在的問題
      （一）課程故事主題不清晰，概念有所混淆
      （二）課程故事內容單一，敘述淺表化
      （三）課程故事反思淺顯，流於形式化
    二、一個好的幼兒園課程故事的特質
      （一）凸顯課程故事的主題核心
      （二）選擇有情節的課程事件
      （三）使用深描突出事件細節
      （四）加強反思，讓反思走向深層次
  第四章  幼兒園課程故事撰寫的基本要點
    一、幼兒園課程故事撰寫的基本環節
      （一）確定主題類型
      （二）篩選故事素材
      （三）確定要素關係
      （四）形成課程故事
    二、幼兒園課程故事撰寫的關鍵問題
      （一）如何建構故事主題
      （二）如何確定故事主線
  第五章  幼兒園課程故事與教師專業成長
    一、幼兒園課程故事提升教師專業成長的價值
      （一）課程故事對教師觀念轉變的影響
      （二）課程故事對教師專業能力提升的價值
    二、幼兒園課程故事支持教師專業成長的路徑
      （一）課程故事與教師日常教育工作的結合
      （二）課程故事在幼兒園研修活動中的應用
  第六章  幼兒園課程故事的編碼解讀
    一、幼兒園課程故事編碼的基本方法
      （一）課程故事文本的來源
      （二）課程故事編碼要素的確定
    二、幼兒園課程故事要素的構建

      （一）故事情節
      （二）課程邏輯
      （三）兒童學習
      （四）教師支持
      （五）故事理解
    三、幼兒園課程故事要素分析的啟示
      （一）價值取向：從故事複原向重構轉變
      （二）故事要素：從描述與解釋的失衡向平衡轉變
      （三）故事邏輯：從兒童經驗與學科或教師邏輯的分離向融合轉變
實踐篇
  課程故事1  龜兔賽場上見「公正」
    緣起
    「公正」的評判團
    比賽場地公平嗎
    比賽項目公平嗎
    誰來當裁判更公平呢
  課程故事2  再見啦，我的小情緒
    幼兒園來新的小朋友了
    「愛哭鬼」再也不哭了
    「日簽」我的情緒牌
    《生氣湯》讓孩子不生氣了
    模擬打針
    「日簽」我的情緒牌還能這麼玩
    我的情緒與你分享
  課程故事3  蘋果吃不完怎麼辦
    草果核瘦瘦大賽
    「花式吃萃果」體臉
    分享吃草果的快樂
    我們不喜歡吃的食物還有好多
    食物零距離行動
    種下美好和期待
  課程故事4  神秘的火箭發射基地
    故事起源
    擠不下的火箭
    無聊的火箭基地
    新奇的火箭基地
  課程故事5  鳳棲湖親子定向運動
    看不明白的地圖
    畫不下的地圖
    難忘的定向比賽
  課程故事6  我們的天氣記錄
    記錄的工具
    數字王國
    記錄本的秘密
    我是氣象小主播
  課程故事7  新手媽媽「上崗記」
    「三次奪棒」失敗引發爭論
    「二輪」回顧找到解決方法
    三個妙招破解「上崗」困惑
    開啟媽媽們的趣味生活

  課程故事8  哇，向日葵開花了
    偶遇之緣起
    數向日葵之花
    探向日葵之謎
  課程故事9  我們的機關書
    原來，做一本機關書的關鍵要素是……
    三制三探，小有所成
    凝心聚力，專項研究
    愛的篇章
  課程故事10  家鄉的雷峰塔
    搭建雷峰塔
    建塔向拆塔的轉折
    走進尾聲
  課程故事11  紙漿調製師「養成記」
    發現「三無」產品
    啊，原來是材料配比
    發揮「漿」人精神，終得「漿」心之作
  課程故事12  氣球火箭
    初次嘗試
    再次嘗試
    聰明的小章
    表徵梳理

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