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高等教育研究者在政府決策中的作用研究

  • 作者：孟彥|責編:任彥霞
  • 出版社：學苑
  • ISBN：9787507765854
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：284
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共有七章：第一章介紹了研究思路、框架、內容和研究方法；第二章詳細闡述了研究過程；第三章從歷史變遷的角度分析我國高等教育研究者在政府決策中發揮作用的發展歷程。在回顧我國高等教育研究者作用於政府決策的歷史發展階段基礎上，嚴格遵循凱西·卡麥茲提出的建構紮根理論的研究過程，深度訪談28位政策研究者和決策者，利用類屬分析、情境分析、訪談、觀察等質性研究方法，通過開放編碼、軸心編碼和選擇編碼獲得三級編碼結果，並對編碼結果進行三角互證。
    第四章分析了影響高等教育研究者作用於政府決策的因素，高等教育研究者在政府決策中發揮作用的過程中受研究層面、決策層面、傳播層面和環境層面四個維度的因素影響。其中，科研中介的作用、研究者與決策者的關係是最為關鍵的兩項影響因素。不同層面的具體因素與研究者在政府決策中的作用呈現不同的相關關係。
    第五章分析了高等教育研究者在政府決策中發揮作用的路徑，主要通過「研究內驅式」「決策外推式」和「中介擴散式」這三種路徑來實現。在不同的路徑中，研究者的主動性是不同的。研究內驅式路徑中研究者主動性最強，但較難發揮作用；決策外推式路徑中研究者主動性較弱，但較容易發揮作用；中介擴散式路徑中研究者的主動性經歷了由弱變強的過程，發揮作用的難易程度也受科研中介的類型不同而不同。
    第六章對高等教育研究者作用於政府決策的影響因素和路徑進行了理論建構，形成了「四類影響因素、三種路徑、四個轉化、一個機會、三類科研中介」的理論模型。基於對「影響因素」和「路徑」的分析，結合與已有理論的對話和比較，本研究從理論上解釋了高等教育研究者作用於政府決策的過程。首先，提出「政策機會」這一本土概念，研究認為高等教育研究者作用於政府決策的必要條件是對政策機會的識別和有效利用。其次，研究者和決策者之間不斷經歷「社會化－外化－組合－內化」的知識轉化過程，高等教育研究者作用於政府決策就是實現研究成果從研究者隱性知識向決策者隱性知識的轉化。再次，研究者作用於政府決策是在研究型科研中介、決策型科研中介和中立型科研中介的交叉作用下實現的，為強化研究與決策的關係提供幫助。
    第七章探索了高等教育研究者作用於政府決策的機制。促進高等教育研究者作用於政府決策需要明確研究者、決策者和科研中介的角色定位，並從保障機制、協作機制和動力機制方面探索高等教育研究者作用於政府決策的有效機制，目的在於說明提升高等教育研究者作用於政府決策需要研究者、決策者和科研中介的共同努力才得以實現。
作者介紹
孟彥|責編:任彥霞
    孟彥，教育學博士，北京教育學院講師，北京師範大學與加拿大多倫多大學聯合培養博士。主要研究方向為高等教育政策與管理。目前主持全國教育科學規劃教育部青年項目1項，校級項目1項，發表相關論文數篇。曾多次出訪英國倫敦大學教育學院、日本京都大學、加拿大溫哥華參加學術會議並做主題發言。
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究背景
  第二節  研究意義
  第三節  概念界定
  第四節  文獻綜述
  第五節  研究設計
第二章  研究方法論與研究過程
  第一節  方法論的架構
  第二節  建構紮根理論研究方法
  第三節  研究過程
  第四節  對研究過程的反思
第三章  高等教育研究者作用於政府決策的歷史回溯
  第一節  前學科時期：1949—1977年
  第二節  學科興起時期：1978—1984年
  第三節  學科關鍵時期：1985—1999年
  第四節  學科快速發展時期：2000年至今
  第五節  本章小結
第四章  高等教育研究者作用於政府決策的影響因素
  第一節  影響因素的類屬分析
  第二節  影響因素的重要性分析
  第三節  關鍵影響因素的分析
  第四節  本章小結
第五章  高等教育研究者作用於政府決策的路徑
  第一節  我國教育研究影響政府決策的方式
  第二節  「研究內驅式」路徑
  第三節  「決策外推式」路徑
  第四節  「中介擴散式」路徑
  第五節  本章小結
第六章  高等教育研究者作用於政府決策的理論構建
  第一節  文獻對話與比較
  第二節  理論修正與完善
  第三節  理論構建的內容
第七章  高等教育研究者作用於政府決策的機制探索
  第一節  參與者的角色定位
  第二節  研究者在政府決策中發揮作用較小的原因
  第三節  高等教育研究者作用於政府決策的有效機制
  第四節  研究貢獻、不足及未來展望
參考文獻
附錄

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