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中國鄉土教材編寫工作指導手冊/中國文化遺產保護北斗叢書

  • 作者：苑利//畢瑞|責編:周鼎|總主編:苑利//顧軍
  • 出版社：學苑
  • ISBN：9787507764864
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：145
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    鄉土教材來自我們家鄉的一草一木、一山一水，可以說，它與我們周圍的環境息息相關。它會告訴我們，我生長在哪裡，我生長的這方水土有什麼特點，有什麼優勢？這方水土又是如何養育了我們，我們又當如何利用好這個優勢，把自己的家鄉建設得更好。對於一個孩子來說，思想的啟蒙是從腳下的這塊土地開始的。讓他們了解自己生長的地方，就能讓他們做到心中有根；就能讓他們在面對家鄉時，心生歡喜；就能讓他所經歷的童年故事成為他人生中用不翻篇兒的話題；就能讓每一個孩子，以鄉土為傲，無論走到哪裡，都有一片屬於自己的精神家園，而這個家園，就是我們的故鄉。鄉土教材的意義就在於此。本書包括：概念篇、歷史篇、意義篇、理念篇和內容篇。
作者介紹
苑利//畢瑞|責編:周鼎|總主編:苑利//顧軍
目錄
一、概念篇
  一 什麼是鄉土教材？
  二 什麼是鄉土？什麼是鄉土文化？
  三 鄉土教材和國家統編教材的區別在哪裡？
  四 鄉土教材和地方教材、校本教材的區別在哪裡？
  五 鄉土志和鄉土教科書的區別在哪裡？
  六 為什麼說地方志是鄉土教材編寫的基礎？
  七 為什麼說清末鄉土教材應包括鄉土志和鄉土教科書？
八 為什麼說清末教育改革是我國鄉土教材產生的直接原因？
  九 為什麼說國外的鄉土教材是我國鄉土教材產生的外部原因？
二、歷史篇
  一 中國最早的鄉土教材是個什麼樣子？
  二 清末的中國鄉土教材有什麼特點？
  三 民國初期中國鄉土教材有什麼特點？
  四 民國中期中國鄉土教材有什麼特點？
  五 為什麼《無錫鄉土教材》是民國時期中國鄉土教材的代表作？
  六 民國後期中國鄉土教材有什麼特點？
  七 新中國成立後到「文革」開始前的中國鄉土教材有什麼特點？
  八 「文革」時期中國鄉土教材有什麼特點？
  九 「文革」結束后至20世紀末中國的鄉土教材有什麼特點？
  十 20世紀末至21世紀初的中國鄉土教材有什麼特點？
  十一 新時期鄉土教材應該具有哪些特點？
三、意義篇
  一 為什麼說開展鄉土教育是中國當代教育的當務之急
  二 為什麼鄉土教育是基礎教育之根
  三 為什麼要推動鄉土教育進課堂
  四 為什麼說通過鄉土教育可以重構人們的精神家園
  五 為什麼說編寫鄉土教材可以推進基礎教育改革
  六 為什麼說編寫鄉土教材能促進課程文化的多元化發展
  七 為什麼說編寫鄉土教材最重要的是展現鄉土知識
  八 為什麼說編寫鄉土教材可以確保當地傳統文化基因的永續傳承
  九 為什麼說編寫鄉土教材可以幫助我們傳播鄉土文化
  十 為什麼說編寫鄉土教材可以實現生活、教育的同步化
  十一 為什麼說編寫鄉土教材是促進本土知識快速普及的需要
  十二 為什麼說編寫鄉土教材是記住鄉愁的需要
  十三 為什麼說編寫鄉土教材也是進行愛國主義教育的需要
  十四 為什麼說編寫鄉土教材可以讓更多的人關注到本地的文化遺產
四、理念篇
  一 為什麼說編寫鄉土教材的目的就是告訴孩子「我們家鄉是個好地方」
  二 鄉土教材怎樣才能把家鄉的「好」說出來
  三 鄉土教材為什麼只說自己家鄉「好」
  四 為什麼說編寫鄉土教材的目的就是告訴孩子們愛祖國必須從愛家鄉做起
  五 為什麼說鄉土教材的本質就是明確告訴孩子「一方水土養一方人」的道理
  六 為什麼說編寫鄉土教材一定要謹遵科學性寫作原則
  七 為什麼說編寫鄉土教材一定要謹遵實用性寫作原則
  八 為什麼說編寫鄉土教材一定要謹遵系統性寫作原則
  九 為什麼說編寫鄉土教材?定要謹遵條理性寫作原則
  十 為什麼說編寫鄉土教材一定要謹遵可讀性寫作原則
  十一  為什麼編寫鄉土教材一定要遵循適齡性原則
  十二  鄉土教材在編寫時如何才能體現出地方特色

  十三  鄉土教材在編寫時如何才能體現出民族特色
  十四  鄉土教材在編寫時如何才能適合教學需要
  十五  鄉土教材在編寫時如何才能確保選材的準確性
  十六  鄉土教材在編寫時如何才能確保選材的代表性
  十七  鄉土教材在編寫時如何設計課上的實踐環節
  十八  在鄉土教材的編寫過程中如何設計孩子們的課下實踐
  十九  鄉土教材在編寫時為什麼要構建評價體系
  二十  鄉土教材在編寫時為什麼要處理好「家鄉」和「國家」之間的關係
  二十一 鄉土教材在編寫時為什麼要處理好「家鄉」和「他鄉」之間的關係
  二十二 鄉土教材在編寫時為什麼要處理好「我國」和「他國」之間的關係
  二十三 鄉土教材在編寫時如何才能組織起一批優秀的編寫人才
  二十四 鄉土教材在編寫時如何才能優化寫作班子的組織形式
  二十五 在少數民族地區編寫鄉土教材時要遵循怎樣的理念
  二十六 同學們就生活在鄉土之中為什麼還要學習鄉土教材
五、內容篇
  一  鄉土教材為什麼要加入當地重要歷史事件方面的內容
  二 鄉土教材為什麼要加入當地重要歷史人物方面的內容
  三 鄉土教材為什麼要加入當地的地理環境與自然資方面的內容
  四  鄉土教材為什麼要加入當地重要文物古跡方面的內容
  五 鄉土教材為什麼要加入鄉土民俗方面的內容
  六 鄉土教材為什麼要加入民間文學方面的內容
  七 鄉土教材為什麼要加入傳統表演藝術方面的內容
  八 鄉土教材為什麼要加入傳統工藝美術方面的內容
  九 鄉土教材為什麼要加入傳統工藝技術方面的內容
  十 鄉土教材為什麼要加入傳統祭祀與廟會方面的內容
  十一 鄉土教材為什麼要加入傳統節日方面的內容

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