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家庭教育與兒童人格發展/高校青年學者文庫

作者：李亞玲|責編:姜婷
出版社：中國華僑
ISBN：9787511386274

出版日期：2023/05/01
裝幀：平裝
頁數：194

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

教育為樹人之本，家庭教育乃教育之源。家庭教育在造就人才的啟蒙教育和全人生指導的終身教育中，具有無可替代的獨特作用。重視和優化家庭教育，不僅是社會繁榮與發展的需要，也是完善個性、保健身心、使人享有快樂人生及幸福家庭的需要。
本書屬於家庭教育與兒童人格發展方面的著作，由九個章節構成，全書主要研究了家庭教育及家庭教育對兒童人格健康發展的影響，分析了家庭教育中的家長心理資本建設，闡述了家庭教育中家庭環境的優化以及家庭教育對兒童身心健康和兒童品德發展的影響，並強調了特殊類型的家庭教育以及家庭教育中應有的社會支持。本書對從事家庭教育和兒童心理與人格發展研究的工作者有學習和參考的價值。

作者介紹

李亞玲|責編:姜婷
李亞玲，女，1981年7月出生，河南信陽人，吉林大學應用心理學研究生，助理教授。2006年7月至2017年6月就職于河南科技學院教育科學學院，主要從事心理學基礎課程教學和研究及心理輔導中心的心理輔導工作，2017年7月開始供職于深圳技術大學，從事大學生心理健康教學科研和輔導工作。主要研究方向是青少年的心理健康教育及其家庭教育。至今發表專業學術論文20余篇，主持市廳級及以上課題7項，成果7項，翻譯《社區心理學——聯結個體和社區（第2版）》（10萬字）（中國人民大學出版社出版），獨著《家庭教育與青少年健康成長》（16萬字）（江蘇風凰美術出版社）。

第一章  家庭教育概述
  第一節  家庭教育的概念與特點
  第二節  家庭教育的本質與目標
第二章  家庭教育對兒童人格健康發展的影響
  第一節  家庭教育是兒童性格形成的源頭
  第二節  家庭教育是兒童心理定位的源泉
  第三節  家庭教育是兒童早期決定的基石
  第四節  家庭教育是兒童心理安撫的根基
第三章  家庭教育中的社會支持
  第一節  家庭教育社會支持的概念
  第二節  家庭教育社會支持的運行機制
第四章  家庭教育的家長心理資本建設
  第一節  家庭教育在引導兒童人格健康發展中的開展現狀
  第二節  家庭教育的家長心理資本和理念
第五章  家庭教育中家庭環境的優化
  第一節  家庭環境在個體發展中的作用
  第二節  家庭物質環境的優化
  第三節  家庭文化環境的優化
  第四節  家庭心理環境的優化
第六章  家庭教育與兒童身心健康
  第一節  身心健康概述
  第二節  家庭健康教育的起點
  第三節  家庭生理保健與教育
  第四節  家庭心理衛生與教育
第七章  家庭教育與兒童品德發展
  第一節  家庭教育在兒童品德發展中的作用
  第二節  家庭品德教育的側重點
  第三節  家庭品德教育的方法
  第四節  兒童品德不良的預防和矯正
第八章  家庭教育開展的具體技術
  第一節  家庭教育的地基——無條件接納
  第二節  家庭教育的關鍵——讚賞
  第三節  家庭教育的出發點——關愛
  第四節  家庭教育的保障——陪伴
  第五節  家庭教育的核心——責任
  第六節  家庭教育的樞紐——權威
第九章  家庭與學校的配合
  第一節  家長如何與老師打交道
  第二節  讓孩子參加學校的教育活動
  第三節  家長們是孩子們的「影子班級」
參考文獻

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