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化學學科教師精準培訓的實踐研究/中小學教師專業發展叢書

作者：張賢金|責編:鄭丹
出版社：廈門大學
ISBN：9787561590843

出版日期：2023/08/01
裝幀：平裝
頁數：175

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書是關於化學學科教師培訓的研究專著。本書圍繞國家、教育部和福建省教育廳關於中小學教師培訓的相關政策要求，圍繞如何提升中學化學教師培訓的針對性、實效性和可持續性，從培訓需求調研、培訓目標設計、培訓主題設置、培訓內容設計、培訓方式選用、培訓模式創新、培訓質量評估、培訓訓後跟蹤、培訓成果生成等培訓全環節全要素，深入探索中學化學教師精準培訓問題，形成的一系列理論和實踐研究成果。本著作可供從事中小學教師培訓、中小學教師教研的培訓師、教研員等同行參考。

作者介紹

張賢金|責編:鄭丹
張賢金，副教授，現任福建教育學院理科研修部副主任、福建教育學院化學教育研究所副所長、福建省陶行知研究會副秘書長；曾獲「福建省優秀教師」、福建教育學院「十佳教師」榮譽稱號；發表論文300余篇，其中90余篇發表在核心期刊，27篇被人大複印報刊資料全文轉載；入選福建省高校傑出青年科研人才培育計劃，參與研究的教學成果獲得2017年福建省教學成果獎特等獎、2020年福建省教學成果獎二等獎和2022年福建省教學成果獎特等獎，主持完成全國教育科學規劃課題1項，參與完成全國教育科學規劃課題2項，主持或參與福建省教育科學規劃課題和福建省教育廳課題10余項，出版著作3部。

第一章  培訓需求的調研和把握
  第一節  「多維立體」開展需求調研
  第二節  尊重需求更要引領需求
  第三節  如何落實「按需施訓」
第二章  培訓課程的設計和形態
  第一節  遠程研修課程設計的「四化」理念
  第二節  課程設計轉軌促進教師深度學習
  第三節  「同課二次異構」實踐性課程形態
  第四節  鄉村教師培訓課程精準化設計
第三章  「課題研究」培訓模式改革
  第一節  「課題研究」培訓模式改革的探索
  第二節  「課題研究」培訓模式促進學科教學知識發展
  第三節  「課題研究」培訓模式促進「核心素養」理解
第四章  化學教師實驗培訓模式創新
  第一節  中學化學骨幹實驗教師省級培訓
  第二節  基於實驗研究素養提升開展培訓
第五章  鄉村教師培訓問題與突破
  第一節  鄉村教師培訓的問題與對策
  第二節  鄉村教師培訓研究的可視化分析
  第三節  做好鄉村教師訪名校培訓項目的關鍵和建議
  第四節  「問題·實踐·成果」三重導向的鄉村教師培訓
  第五節  「三專」理論助力鄉村教師培訓
  第六節  努力構建鄉村教師精準培訓體系
  第七節  「六位一體」賦能鄉村教育振興
  第八節  奮力構建新時代鄉村教師隊伍建設新局面
第六章  培訓質量提升探索
  第一節  提升教師培訓質量的兩個關鍵問題
  第二節  以制度保障教師培訓質量
  第三節  將培訓「下沉」到地方的福建經驗
  第四節  「五個轉」推動新時代教師培訓質量提升
第七章  名師培養的關鍵問題探析
  第一節  中小學名師培養人選的遴選
  第二節  中小學名師培養的關鍵性問題
第八章  新時代教研工作改進方向
  第一節  高中化學教師聽評課態度的調查
  第二節  如何評課方能讓人「心服口服」
  第三節  聽課教師在聽評課前也需充分「備課」
  第四節  搭建學術平台助推教師教研發展
  第五節  新時代教研員應具備五個核心素養
  第六節  新時代我國基礎教育教研工作再出發
參考文獻
後記

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