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教師的兒童研究引論/浙江省高校人文社科教育學重點研究基地書系

  • 作者：王麗華|責編:吳偉偉|總主編:眭依凡
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308169868
  • 出版日期：2017/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：288
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    《教師的兒童研究引論／浙江省高校人文社科教育學重點研究基地書系》主要解決關於教師的兒童研究的基本問題：即為什麼、是什麼、如何做、發展趨勢如何；梳理了教師的兒童研究的理智傳統，明確提出了教師的兒童研究的涵義、本質和價值；明確提出了教師的兒童研究內容、應遵循研究倫理。同時，從兒童角色的變化、兒童研究內容的多樣化、兒童研究方法的綜合化角度指明了其主要趨勢。
作者介紹
王麗華|責編:吳偉偉|總主編:眭依凡
    王麗華，浙江師範大學教師教育學院副教授、教育學博士、碩士生導師、加州州立大學聖貝納迪諾分校訪問學者。研究方向為教師研究、基於兒童研究的課程與教學重建、薄弱學校改進等。曾任合作辦學小學的外派校長：曾獲浙江省高校優秀科研成果獎等多個獎項；曾獲浙江師範大學第三屆「我最喜愛的研究生導師」、第七屆「我心目中的好老師」、「優秀班主任」等榮譽稱號。入選「浙江省高校優秀青年教師資助計劃」、浙江省第一批「之江青年社科學者」。主持完成2項省部級課題，公開發表學術論文30余篇。
目錄
第一章  教師的兒童研究的倡導者
  第一節  盧梭開啟了教師的兒童研究的大門
  第二節  杜威推動了教師的兒童研究的實踐
  第三節  杜威之後教師的兒童研究的倡導者
第二章  教師的兒童研究的先行者
  第一節  蒙台梭利：兒童研究的先行者
  第二節  瑞吉歐：兒童研究的共同體
  第三節  卡利尼：兒童研究方法的開拓者
第三章  走進我國教師的兒童研究
  第一節  我國教師的兒童研究的演進
  第二節  教師的兒童研究的本質
  第三節  教師的兒童研究的價值
第四章  教師的兒童研究的倫理
  第一節  教師的兒童研究中倫理的涵義和原則
  第二節  兒童研究中教師為什麼要遵從倫理
  第三節  遵從兒童研究倫理的做法
第五章  教師的兒童研究內容
  第一節  不同視野下的兒童研究內容
  第二節  教師確定兒童研究內容的兩種思路
第六章  描述的方法(上)
  第一節  描述概要
  第二節  敘事性描述
  第三節  軼事記錄
第七章  描述的方法(下)
  第一節  對兒童的歷時性描述
  第二節  對作品的歷時性描述
  第三節  日記描述
第八章  抽樣的方法
  第一節  時間抽樣法
  第二節  事件抽樣法
第九章  直觀、數字化的記錄法
  第一節  座位表記錄法
  第二節  數字化記錄法
第十章  教師開展兒童研究的嘗試
  第一節  教師開展兒童研究的可能準備
  第二節  一所小學教師的兒童研究之旅
參考文獻
索引
後記

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