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互聯網+教師培訓模式的創新發展與質量評估研究

  • 作者：亓俊國|責編:王思琪
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303279531
  • 出版日期：2023/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：353
人民幣：RMB 95 元      售價：元
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內容大鋼
    本書內容是教育部人文社會科學研究一般項目「基於大數據的中小學教師培訓質量評估策略研究」（17YJC880084）、北京市教育委員會「教育部高校繼續教育管理平台系統建設」項目以及廣東中小學教師培訓中心「新時代中小學教師培訓模式的變革研究——基於『互聯網+』的視角」課題的研究成果，分為上下篇。上篇內容主要採取總結綜述的方式，共四章。第一章「國外教師培訓模式發展研究的案例分析」，主要從教師持續性專業發展視角，分析教師職后專業發展，特別是國外在線教師培訓項目設計的特點和形式，闡述其共性特徵和關鍵環節或要素。第二章「新時代教師培訓模式構建」，主要對目前國內中小學教師培訓模式進行梳理，並通過具體案例展開對「互聯網+」背景下混合式教師培訓模式的構建與實踐探索。第三章「『互聯網+』教師培訓的信息化環境建設」，主要基於「互聯網+」融合創新的經驗和思路，總結各類在線教學系統的功能和應用的案例，採用系統視角創新和探索「互聯網+」教師培訓的信息化環境建設方案。第四章「基於微課、慕課的網路培訓資源建設」，主要從網路培訓資源的概念與發展、支持體系、設計製作、管理評價等方面進行分析和探索。下篇的主要內容是從大數據視角對中小學教師培訓質量評估策略的研究，共八章，分別是「關於中小學教師培訓質量評估的理論基礎」「中小學教師培訓質量評估的現狀與問題」「大數據應用於中小學教師培訓質量評估的基礎分析」「基於大數據的中小學教師培訓質量評估維度構建」「中小學教師網路教育學習效果影響因素的實證研究」「中小學教師培訓者專業素質實證研究」「中小學教師培訓質量評估改進發展策略」「大數據應用於中小學教師培訓質量評估分析」。
作者介紹
亓俊國|責編:王思琪
    亓俊國，博士，副研究員，北京師範大學廣東省中小學教師發展中心副主任兼繼續教育與教師培訓學院副院長。具有豐富的學歷繼續教育與教師培訓工作經驗，主持或參與多項省部級課題或教育項目，發表論文多篇。
目錄
上篇  「互聯網+」教師培訓模式的創新發展
  第一章  國外教師培訓模式發展研究的案例分析
    第一節  國外教師持續性專業發展模式與案例分析
    第二節  國外在線教師專業發展的述評
  第二章  新時代教師培訓模式構建
    第一節  國內中小學教師培訓模式綜述
    第二節  「互聯網+」背景下混合式教師培訓模式的構建與實踐探索——以幼兒園新教師入職規範化培訓為例
  第三章  「互聯網+」教師培訓的信息化環境建設
    第一節  「互聯網+」與行業融合創新的指導思路
    第二節  「互聯網+」背景下教師培訓信息化環境現狀和問題
    第三節  「互聯網+」背景下創新性教師培訓信息化環境建設需求
    第四節  「互聯網+」教師培訓的信息化環境建設方案
  第四章  基於微課、慕課的網路培訓資源建設
    第一節  網路培訓資源的概念與發展
    第二節  網路培訓的支持體系建設
    第三節  網路培訓資源的設計
    第四節  網路視頻培訓資源的拍攝與製作
    第五節  網路培訓資源的管理、質量評價與反饋
下篇  基於大數據的中小學教師培訓質量評估
  第五章  關於中小學教師培訓質量評估的理論基礎
    第一節  培訓評估模型的早期發展狀況
    第二節  具有代表性的培訓評估模型
    第三節  各類培訓評估模型的比較分析
  第六章  中小學教師培訓質量評估的現狀與問題
    第一節  中小學教師培訓質量評估的基本現狀
    第二節  中小學教師培訓質量評估面臨的挑戰
  第七章  大數據應用於中小學教師培訓質量評估的基礎分析
    第一節  大數據的基本內涵與特徵分析
    第二節  大數據為中小學教師培訓質量評估發展提供基礎
    第三節  基於大數據的中小學教師培訓質量評估模型設計
    第四節  中小學教師培訓質量評估分析工具的應用
  第八章  基於大數據的中小學教師培訓質量評估維度構建
    第一節  中小學教師培訓需求分析的評估
    第二節  中小學教師在線遠程培訓質量評估維度構建
    第三節  基於面授的中小學教師培訓質量評估維度構建
    第四節  中小學教師培訓效果評估維度構建
  第九章  中小學教師網路教育學習效果影響因素的實證研究
    第一節  問題提出與研究綜述
    第二節  研究變數與數據概況
    第三節  網路教育學習者學習成績呈現出的差異性
    第四節  網路教育學習者學習成績的影響因素分析
    第五節  研究結論與相關啟示
  第十章  中小學教師培訓者專業素質實證研究
    第一節  問題提出與研究綜述
    第二節  研究的具體設計
    第三節  研究樣本與信效度分析
    第四節  研究結果分析及相關啟示
    第五節  教師培訓主講教師勝任特徵評估模型分析
  第十一章  中小學教師培訓質量評估改進發展策略
    第一節  基於線下面授培訓的中小學教師培訓質量評估策略

    第二節  基於線上遠程培訓的中小學教師培訓質量評估策略
    第三節  基於混合式培訓的中小學教師培訓質量評估策略
    第四節  大數據驅動下的中小學教師培訓質量評估實施策略
  第十二章  大數據應用於中小學教師培訓質量評估分析
    第一節  大數據應用於中小學教師培訓質量評估的設計原理
    第二節  大數據在中小學教師培訓質量評估項目的具體應用
結語
參考文獻
附錄

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