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提問式教育(用好問題優化學習動力)/聰明者學習系列

作者：(美)本傑明·斯圖爾特·約翰遜|責編:鄭悠然|譯者:葉壯//蘇靜
出版社：中國人民大學
ISBN：9787300319223

出版日期：2023/09/01
裝幀：平裝
頁數：201

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

    如果把教育比作競技賽場，那這本書就是寫給教育者的賽場指南。學習者如同得分手，而教育者不管多努力、多認真、多優秀，都不能代替學習者去「得分」——學習。教育者只能通過組織安排戰術，送出精妙助攻，最終讓學生舒服、從容、高效地得分。只要教育者的「傳球」段位提升了，學習者的「接球」才能順手，教育想要達成的效果自然而然就能實現。
    愛因斯坦曾說：提出問題往往比解決問題更重要。只要問題恰當，學習者自然就能全身心地投入學習並有所收穫。
    通過本書，你將了解：
    什麼類型的問題能促進基於腦科學的學習？
    如何提問才能促進學習者深度思考？
    如何通過提問幫助學習者增強記憶？
    如何讓學習者通過提問來批判性地思考？
    如何讓學習者養成自主提問的習慣？
    ……

作者介紹

(美)本傑明·斯圖爾特·約翰遜|責編:鄭悠然|譯者:葉壯//蘇靜

第一部分  提問的基礎
  第1章  問題：究竟為什麼要提問
  第2章  提問的視角：提問時，學習者的大腦中究竟發生了什麼
  第3章  全腦問題：什麼類型的問題才與基於大腦的學習兼容
  第4章  虛擬提問的區別：面對面教學跟虛擬教學在提問上的區分
  第5章  實質性：如何通過提問促進深度思考
第二部分  學習規劃
  第6章  野豬式問題：如何在授課前準備有效的問題
  第7章  任何大腦都要面對的問題：如何根據需求去區分問題
  第8章  與問題有關的基本知識：編寫問題方面有什麼高效的方法
  第9章  如何進行腳手架提問：如何以學習者的成功為基礎，搭建腳手架問題
  第10章  知識和理解類問題：怎樣通過提問幫助學習者做好學習上的準備
第三部分  學習
  第11章  重複技術在提問中的作用：如何通過提問來幫學習者更好地記憶
  第12章  避免僵屍問題：該如何規避問出無效問題
  第13章  提問的誤區：如何通過提問吸引所有學習者
  第14章  釋義交談：如何幫助學習者證明他們的答案
  第15章  管控問題：如何利用問題來管理班級
第四部分  學習評估
  第16章  檢查教學內容理解情況：怎樣才能知道所有的學習者都在學習
  第17章  形成性提問：既不招人厭煩，又能不斷地檢查理解情況
  第18章  考試前後的心態：如何使用野豬式問題來進行評估
  第19章  回顧與重新劃分問題：要是所有學習者都不學習，你會怎麼做
  第20章  正式評估：如何精準構建評估性問題

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