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0-3歲嬰幼兒教師指導手冊

  • 作者：(美)克萊爾·D.瓦洛頓//霍莉·E.布羅菲-赫布//洛麗·羅格曼//蕾切爾·查贊-科恩|責編:牟聰|譯者:何敏//李靜//范宇
  • 出版社：輕工
  • ISBN：9787518441785
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：254
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    生命前三年是嬰幼兒生長發育的「機遇窗口期」，為其終身學習和發展奠定了基礎。嬰幼兒一旦入托，教師就是陪伴其成長的又一關鍵他人。照料和指導嬰幼兒，既非常言所說的「看孩子」那麼簡單，也並非誰都可以勝任。與嬰幼兒在一起時，教師「做什麼」和「怎麼做」至關重要。本書圖文並茂，全面闡述了嬰幼兒教師的角色和職責，從反思性實踐、師幼關係、家園合作、嬰幼兒行為引導與支持等入手，系統梳理了嬰幼兒教師需要具備的9項專業素養。
    此外，本書還具有以下幾個顯著特點：
    從知識、技能和態度傾向三個維度對每項素養進行剖析，並列出了相應的促進性條件；
    運用豐富的圖片和表格以及完整清晰的思維導圖，梳理、概括要點和策略，實現要點和策略的可視化；
    附加豐富的二維碼資源，對重點內容進行擴充，並提供整本書的使用指南，以便教師進行學習和實踐。
    本書適合正在從事或準備從事托育工作的教師、管理者、培訓者及大中專院校早期教育專業的師生閱讀和參考，有助於他們：尊重嬰幼兒，給予嬰幼兒回應性照料；建立融洽、有效的家園關係、工作關係和協力系統；持續進行反思、實踐，提升專業素養，切實地支持嬰幼兒在溫暖的關係、日常生活及遊戲中享受童年並得到發展！
作者介紹
(美)克萊爾·D.瓦洛頓//霍莉·E.布羅菲-赫布//洛麗·羅格曼//蕾切爾·查贊-科恩|責編:牟聰|譯者:何敏//李靜//范宇
目錄
第一章  嬰兒、學步兒的教師
  為何聚焦于嬰幼兒？大腦、依附性和關係
  早期教育領域中嬰幼兒保育的缺位
  如何看待0—3歲嬰幼兒及其教師
  本書的結構與使用方法
  九大專業素養
  各章的架構
  附加資料
第二章  開展反思性實踐
  知識
  態度傾向
  技能
  回顧與展望
第三章  建立並支持關係
  知識
  態度傾向
  技能
  回顧與展望
第四章  與家庭協作並提供支持
  知識
  態度傾向
  技能
  回顧與展望
第五章  引導嬰幼兒的行為
  知識
  態度傾向
  技能
  回顧與展望
第六章  支持嬰幼兒的發展和學習
  知識
  態度傾向
  技能
  回顧與展望
第七章  評價行為、發展和環境
  知識
  態度傾向
  技能
  回顧與展望
第八章  接納需要額外支持的嬰幼兒及家庭
  知識
  態度傾向
  技能
  回顧與展望
第九章  領導、指導與輔導
  知識
  態度傾向
  技能
  回顧與展望
第十章  專業化發展
  知識

  態度傾向
  技能
  回顧與展望
附錄A  嬰幼兒在每個領域的發展順序（DVL-K2）
附錄B  行為與發展中的危險信號和錯誤警報（DVL-K4）
全書參考文獻

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