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系統觀念下的教育發展研究

作者：譚璐|責編:牛敬丹
出版社：湘潭大學
ISBN：9787568710503

出版日期：2023/05/01
裝幀：平裝
頁數：163

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書是從現代科學研究的另一個方向——系統科學的思想、觀點和方法出發，嘗試在解構基礎上對教育系統加以建構，用系統觀念去闡釋、理解某些教育活動和教育現象，明確教育活動的價值判斷依據，繼而提出研究解決某些教育問題的致思路徑。當我們面對涉及人、社會關係、社會環境等多種複雜要素構成的教育系統時，從系統觀出發，關注教育系統及其要素的發展變化，關注教育系統各局部（要素）、局部（要素）之間以及從局部（要素）到整體的相互作用，關注教育系統與社會系統的相互影響，成為研究教育活動、觀察教育現象的一個必要的、有益的視角。以系統科學理論和系統方法論為基礎，系統方法成為分析教育問題、指導教育實踐的一種行之有效的方法，這已被國內外研究者所證實。而且，系統科學以其獨特的視角，既遵循自然科學的基本屬性和基本範式，也不忽視人的主體性、多樣性和教育活動自身的複雜性，因此，系統思維或觀念有望調和教育學研究一直以來存在的「實證主義」與「人文主義」的對峙，消融「技術（工具）理性」與「價值理性」的分野。

作者介紹

譚璐|責編:牛敬丹

第一章  系統觀念與教育發展
  第一節  系統科學的產生與發展
  第二節  系統的基本概念與方法
  第三節  系統觀念下教育思想的演變
  第四節  教育發展的外部環境
第二章  系統觀念下的教育學科理論與方法
  第一節  教育學及其學科體系的系統建構
  第二節  基於系統方法的教育技術學理論與實踐
  第三節  基於系統理論的教育模型及其構建
第三章  系統觀念下的教育發展關鍵問題
  第一節  教育公平與教育效率的協同
  第二節  教育治理的系統觀點與方法
  第三節  教育評價及其改革路向
第四章  系統觀念下教育現代化的理念、目標和路徑
  第一節  對教育現代化的基本認識
  第二節  面向現代化的教育系統演變
  第三節  教育現代化的實踐路徑
第五章  關於教育發展趨勢的思考
  第一節  越來越開放的教育
  第二節  技術與教育的融合發展
  第三節  走向終身教育理想目標
參考文獻

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