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智力障礙兒童的生活能力培養與教學

  • 作者：李孝春|責編:張璐
  • 出版社：北方文藝
  • ISBN：9787531755494
  • 出版日期：2022/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：234
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書在編寫過程中，注重突出內容的思想性、科學性、師範性和實用性；注重緊密聯繫智力障礙兒童學校的招生實際和教學實際，做到理論與實踐相結合，盡量避免空洞、煩瑣和乏味的理論說教，同時盡量避免與其他學科教學內容的重複，做到突出本書內容的特殊性。本書具體包括以下內容：智力障礙兒童概述、智力障礙兒童入學問題、智力障礙兒童生活能力培養概述、智力障礙兒童生活能力培養策略、智力障礙兒童教育的教學原則、智力障礙兒童教育的教學方法、智力障礙兒童學科教學的組織與實施、智力障礙兒童生活適應教學。
作者介紹
李孝春|責編:張璐
目錄
第一章  智力障礙兒童概述
  第一節  智力障礙兒童的特點
  第二節  智力障礙教育的特點
  第三節  智力障礙兒童的早期篩查和診斷
第二章  智力障礙兒童入學問題
  第一節  培智學校招收智力障礙生的重要性
  第二節  智力障礙兒童的入學標準及一般程序
  第三節  智力障礙兒童信息的採集
  第四節  社會適應能力的測查評定
  第五節  分班訂立教育與訓練目標
  第六節  智力障礙新生的入學適應教育
  第七節  家校合力，促進智力障礙兒童的入學適應
第三章  智力障礙兒童生活能力培養概述
  第一節  智力障礙兒童生活能力的生態評估
  第二節  智力障礙兒童生活能力培養途徑——課堂
  第三節  智力障礙兒童生活能力培養途徑——課外
第四章  智力障礙兒童生活能力培養策略
  第一節  科學進行學科統整
  第二節  靈活創設教學環境
  第三節  合理運用信息技術
  第四節  精準實施個別計劃
  第五節  強化社區認知訓練
第五章  智力障礙兒童教育的教學原則
  第一節  智力障礙兒童教育教學原則概述
  第二節  智力障礙兒童教育的教學原則
第六章  智力障礙兒童教育的教學方法
  第一節  智力障礙兒童教育教學方法概述
  第二節  智力障礙兒童教育的教學方法
  第三節  中重度智力障礙兒童的教育訓練
  第四節  智力障礙兒童教育的個別化教育計劃
第七章  智力障礙兒童學科教學的組織與實施
  第一節  智力障礙兒童學科教學的備課
  第二節  智力障礙兒童學科教學的上課
  第三節  智力障礙兒童學科教學的聽課與評課
  第四節  智力障礙兒童學科教學的說課
第八章  智力障礙兒童生活適應教學
  第一節  智力障礙兒童生活適應教學目標
  第二節  智力障礙兒童品德適應教學
  第三節  智力障礙兒童個人、家庭、學校及社會適應教學
參考文獻

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