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揚長激潛最優發展

作者：于新良|責編:林婷婷
出版社：中國海洋大學
ISBN：9787567035300

出版日期：2023/06/01
裝幀：平裝
頁數：205

人民幣：RMB 50 元售價：元

內容大鋼

本書圍繞「生態教育讓每個兒童得到最優發展」的主題，以教育生態學的視角，將校園、班級、課堂等看作一個個生態系統，充分發揮學生、教師、環境、設施等各種生態因子的作用，研究如何培育有利於學生健康、主動、可持續發展的優良教育生態，從育人理念、德育生態、課程與教學生態、管理生態、家校共育生態等方面，探索生態教育育人模式，結合具體的實踐和案例，呈現研究成果，為基礎教育營造優良的教育生態提供借鑒。書稿案例典型，分析深入淺出，給人以啟迪。

作者介紹

于新良|責編:林婷婷
于新良，青島市嶗山區姜哥庄小學校長，先後獲「青島市教學能手」「青島市名校長」「青島市德育工作先進個人」等稱號，主持中國教育學會、山東省教育科研課題，出版專著《為了教育的靈動》《小學生態教育實踐探索》，多篇論文發表于《人民教育》《中國教育報》《教育家》等報刊。

第一章  育人理念
  第一節  「雙減」背景下的校園新生態
  第二節  培育揚長教育文化的思考與實踐
  第三節  構建有利於學生最優發展的優良教育生態——教育生態學視角下的教育實踐一
  第四節  基礎教育的價值追求——提升學生校園生活品質
  第五節  育班級新生態，創集體新生活
第二章  德育生態
  第一節  揚長厚德，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人
  第二節  揚長教育德育模式
  第三節  傳承中華優秀文化，培育民族文化基因
  第四節  創建國際生態學校
  第五節  實施海洋生態教育
  第六節  在勞動教育中揚長增能——姜哥庄小學勞動教育實施方案
第三章  課程與教學生態
  第一節  揚長教育課程
  第二節  樹立大課程理念，立體化開發課程資源
  第三節  課後服務課程打造全面育人新天地
  第四節  立足地域文化，開發鄉土課程
  第五節  「生態·高效」課堂
  第六節  探索「六學三導」生態、高效課堂模式
  第七節  開展「類型化」教學研究，深度開發學科育人價值
  第八節  項目式學習
第四章  管理生態
  第一節  揚長教育視域下的學校管理內涵
  第二節  構建和諧共進、健康向上的人際關係
  第三節  變革管理——走向生命自覺
  第四節  夯實常規管理，向管理要質量
  第五節  雙線並舉，綜合融通，共育新人——嶗山區石老人小學以黨建促育人工作案例
第五章  家校共育生態
  第一節  揚長教育理念下的家庭教育認識
  第二節  著眼于發展學生核心素養的家庭教育
  第三節  健全家校社協同育人機制，形成穩固的教育生態合力
  第四節  化危為機，在疫情防控常態化背景下提高育人質量
第六章  智慧教育生態
  第一節  構建基於「教育+互聯網」的智慧教育新生態
  第二節  信息技術賦能，教學提質增效
第七章  學習感悟
  第一節  讀經·悟道
  第二節  赴英國教育培訓、考察報告
  第三節  一路芬芳一路歌—全國小學創新發展高峰論壇學習收穫
  第四節  《重建教師的精神宇宙》讀後感
  第五節  「大自然」教育觀引領下的生態式教育
  第六節  讓教育回歸自然
  第七節  新加坡國際科普劇大賽參賽雜記
  第八節  一個都不少的精彩才是真正的精彩——舉行六一兒童節慶祝活動有感
附錄
  立體化開發資源，為小學語文教學注入源頭活水——《小學語文教學資源的開發與利用研究》結題報告
  構建優良教育生態，讓每一個兒童得到最優發展——中國教育學會「十三五」科研課題《生態教育發展學生核心素養實踐研究》結題報告

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