同類熱銷排行榜

以兒童為中心的幼兒園教學

作者：(美)瑪麗·L.馬斯特森|責編:吳紅|譯者:劉宇
出版社：輕工
ISBN：9787518441334

出版日期：2023/08/01
裝幀：平裝
頁數：198

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

    教學應以兒童為中心，是伴隨我國學前教育改革而日漸深入人心的理念。然而，以兒童為中心的教學究竟怎麼「落地」，仍然是廣大幼教工作者在改革實踐中不斷探索的課題。
    以兒童為中心的教學就是在一日生活中增加自主遊戲的比重嗎？自主遊戲的開展就是要減少甚至取消教師的指導嗎？以兒童為中心的教學是要弱化預設的集體教學活動，強化生成的項目活動嗎？以兒童為中心的教學和傾聽兒童是什麼關係，兩者如何連接？當前正如火如荼地進行的保教質量評估改革和以兒童為中心的教學是兩件事，還是彼此關聯？如果是後者，它們的結合點何在？這些都是探索過程中迫切需要回答的問題。
    本書結合發展適宜性理念，構建了一個由兒童發現學習、兒童主導學習、共享學習、教師引導的學習和教師主導的學習組成的教學策略連續體；倡導立足評價循環五要素，運用真實性評價方法，打造傾聽、教學和評價之間的完整閉環，為回答上述問題給出了有益的參考。遍布全書的教學場景片段，以及教學小貼士、個別化教學、有用的提示、備課資源、活動計劃案例等貼近實踐的豐富欄目，為擁有「靈活的思維方式和做出積極改變的熱情」的你，織就了一張從書本上的策略通往實踐中操作的細密路網。

作者介紹

(美)瑪麗·L.馬斯特森|責編:吳紅|譯者:劉宇

第一章  為教學奠基
  學習的慶典
  用發展適宜性實踐幫助兒童茁壯成長
  把教學和兒童的生活聯繫起來
  理解遊戲在兒童發展中的角色
  教學時「心中有兒童」
  探索以兒童為中心的教學特點
  活動計劃案例
第二章  讓活動計劃真正發揮作用
  吸引兒童主動學習
  規劃各種各樣的教學情境
  探索以兒童為中心的教學中的支持水平
  既一以貫之，又保持靈活
  活動計劃案例
第三章  準備以兒童為中心的主題和遊戲區
  識別遊戲中的學習目標
  認識到發展和學習領域之間的相互依存關係
  支持正在生成的技能和傾向
  進一步挖掘以兒童為中心的教學所涉及的內容與技能
  在遊戲中促進語言發展
  為多語學習提供豐富的情境
  運用個別化支持
  活動計劃案例
  指向大概念和概念的樣書列表
第四章  計劃教師主導的活動
  介紹新信息
  讓兒童運用高水平的思維
  遵循計劃
  指導有特殊需要的兒童
  用好學習目標
  活動計劃案例
第五章  運用觀察、記錄和評價來指導教學
  對幼兒評價的理解
  理解評價循環
  從真實性評價中受益
  真實性評價的類型
  評價和支持使用多種語言的兒童
  致力於倫理性實踐
第六章  拓展與家長和同事的交流
  計劃和交流是高質量教學的支點
  使用突出優勢的話語分享信息
  樂享關係本位的教與學
  設定目標，確定優先項並分享進步
  運用活動計劃促進家長參與
  活動計劃案例
參考文獻

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

以兒童為中心的幼兒園教學