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藝術教育評價的研究與實踐

  • 作者:李燕芳//陳福美|責編:馮昕
  • 出版社:北京
  • ISBN:9787200176339
  • 出版日期:2023/03/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:268
人民幣:RMB 68 元      售價:
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內容大鋼
    本書首先闡釋了教育評價的發展過程、理論基礎和模型;其次,闡述了藝術教育的重要性、目標與意義,以及國內外藝術教育評價的進展;進而,詳細介紹了藝術教育評價的類型與方法;最後,以音樂素養、美術素養評價為例,集中論述能力導向指引下藝術素養評價的實施路徑和策略。

作者介紹
李燕芳//陳福美|責編:馮昕

目錄
第一章  教育評價的內涵與發宸
  第一節  教育評價的內涵和模型
    一、教育評價的內涵
    二、教育評價的模型
  第二節  國際教育評價的進展
  第三節  我國教育評價的進展
    一、我國基礎教育質量評價的相關政策
    二、我國基礎教育質量評價的進展
第二章  藝術教育與藝術教育評價的意義
  第一節  藝術教育和藝術學習的重要性
    一、藝術教育是學校美育和素質教育的重要內容
    二、藝術素養是未來公民需要具備的核心素養之一
    三、藝術教育是促進學生全面健康發展的重要途徑
  第二節  藝術教育評價的目標和意義
    一、藝術教育評價的目標
    二、藝術教育評價的意義
第三章  國際藝術教育評價進展
  第一節  國家層面開展的藝術教育評價項目
    一、美國國家教育進展評估項目
    二、紐西蘭國家教育監測項目
    三、紐西蘭學生學業成就監測研究項目
  第二節  學校層面開展的藝術教育評價
    一、美國中小學藝術課程評價
    二、英國中小學藝術教育評價
    三、澳大利亞中小學藝術教育評價
第四章  我國藝術教育評價的進展
  第一節  我國藝術教育的狀況
  第二節  我國藝術教育評價的相關政策及進展
    一、我國藝術教育評價的相關政策
    二、我國藝術教育評價的進展
  第三節  目前各種類型的藝術教育評價工作
    一、學校中的藝術課堂教學評價
    二、我國部分地區自主開展的藝術教育評價
    三、教育部體育衛生與藝術教育司的藝術教育評價
    四、國家義務教育階段藝術教育質量監測
第五章  藝術教育評價的類型與應用
  第一節  診斷性評價、形成性評價與終結性評價
  第二節  常模參照評價與標準參照評價
  第三節  正式評價與非正式評價
  第四節  自我評價與他人評價
  第五節  定性評價與定量評價
  第六節  增值評價
第六章  藝術教育評價的方法與應用
  第一節  觀察法
    一、觀察法的定義
    二、觀察的內容
    三、開展觀察法的一般流程
    四、觀察法的記錄形式
    五、觀察法的應用
  第二節  成長記錄袋評價

    一、成長記錄袋評價的定義與特點
    二、成長記錄袋的組成
    三、成長記錄袋評價的一般流程和規則
    四、成長記錄袋評價的應用
  第三節  表現性評價
    一、表現性評價的定義與特點
    二、藝術表現性評價的主要形態
    三、表現性任務的設計
    四、表現性任務的評分標準
    五、表現性評價的應用
  第四節  問卷法
    一、問卷設計的原則
    二、問卷設計的一般流程
    三、藝術教育評價項目中的問卷設計
    四、問卷法評價的應用
  第五節  學業成就測驗
    一、學業成就測驗的類型
    二、學業成就測驗開發的一般流程
    三、測驗法評價的應用
第七章  學生音樂素養評價
  第一節  音樂素養評價的理念、標準與框架
    一、國外音樂素養的理念、標準與評價框架
    二、我國音樂素養的理念、標準與評價框架
    三、小結
  第二節  學生音樂欣賞能力評價
    一、音樂欣賞能力的定義
    二、音樂欣賞能力的評價
  第三節  學生音樂表現能力評價
    一、音樂表現能力的定義
    二、音樂表現能力的評價
  第四節  學生音樂創造能力評價
    一、音樂創造能力的定義
    二、音樂創造能力的評價
第八章  學生美術素養評價
  第一節  美術素養的內涵與框架
    一、國外美術素養的理念、標準及評價框架
    二、我國美術素養的理念、標準及評價框架
    三、小結
  第二節  學生美術欣賞能力評價
    一、美術欣賞能力的定義
    二、美術欣賞能力的評價
  第三節  學生美術表現能力評價
    一、美術表現能力的定義
    二、美術表現能力的評價
參考資料

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