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兒童合作學習素養培育的原理與實踐

作者：編者:莫國平//徐根泉//朱芳|責編:劉海//劉俊
出版社：蘇州大學
ISBN：9787567242463

出版日期：2023/04/01
裝幀：平裝
頁數：247

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

江蘇省蘇州市吳江區同里實驗小學以「做「誠勤樸愛，樂於合作」品質的現代人」為培養目標，學校主持江蘇省教育科學「十二五」規劃重點課題《從形式走向實質：小學生合作學習品質提升的研究》，研究發現合作學習品質提升需要開放空間，充分利用校內外資源；突破學科壁壘、統整學科，創設學習情境，引導學生深度體驗。「十三五」期間繼續主持省規劃重點課題《兒童合作學習驛站構建的實踐研究》，《兒童合作學習素養培育的原理與實踐》一書回顧了9年的研究歷程，既檢驗、梳理了作者一系列的實踐行為，以便更好地做後續的發展研究，同時也分享了作者的創新實踐成果。

作者介紹

編者:莫國平//徐根泉//朱芳|責編:劉海//劉俊

第一章  兒童合作學習素養培育的研究
  第一節  研究概述
    一、研究背景
    二、研究綜述
  第二節  調查報告
    一、資料與方法
    二、結果
    三、討論
    四、建議
  第三節  合作學習素養圖譜
    一、合作學習素養的核心概念及內涵
    二、合作學習素養的養成
  第四節  研究歷程
    一、研究路徑
    二、實施過程
    三、研究成果
第二章  兒童合作學習素養培育的路徑
  第一節  國家課程的校本化實施
    一、合作學習小組的建設
    二、合作學習的時機選擇
  第二節  校本課程的創新實踐
    一、「兒童合作學習驛站」的校本課程方案
    二、「兒童合作學習驛站」校本課程
    三、基於學習中心的校本課程實踐
  第三節  潛在課程的資源開發
    一、圖書角自主管理
    二、自主就餐管理
    三、校園裡的文化資源
第三章  兒童合作學習素養培育的策略與方法
  第一節  兒童合作學習素養培育的策略
    一、兒童合作學習素養培育教學準備策略
    二、兒童合作學習素養培育教學實施策略
    三、兒童合作學習素養培育評價策略
  第二節  兒童合作學習素養培育的方法
    一、小組探究法
    二、合作學習習作清單
    三、小組遊戲競賽法
    四、值日清單管理
    五、項目化學習
第四章  兒童合作學習素養培育的教學範式
  第一節  合作學習支架——學習單
    一、學習支架解讀
    二、學習單的設計
    三、經驗提煉
  第二節  合作學習教學模式
    一、模式解讀
    二、範例式教學模式的運用
    三、自主式教學模式的運用
    四、經驗提煉
  第三節  基於學習中心的學習站教學模式

    一、模式解讀
    二、學習站教學模式的運用
    三、學習站教學模式評析
  第四節  師師合作教學模式
    一、模式解讀
    二、師師合作教學模式的運用
    三、師師合作教學模式評析
  第五節  項目化學習模式
    一、模式解讀
    二、項目化學習模式的運用
    三、項目化學習模式評析

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