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中學物理教學方法論/學科教學方法論叢書

  • 作者：編者:許德富//楊倡林|責編:梁平|總主編:胡丹
  • 出版社：四川大學
  • ISBN：9787561451632
  • 出版日期：2023/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：162
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    全書共分八章：第一章簡要介紹了中學物理核心素養教育的現狀和面臨的困難，以及物理學專業師範生學科教學能力訓練中存在的問題，說明培養具有素養教學能力的物理教師的緊迫性。第二章簡述了國內外核心素養發展的概況，解析了中學物理核心素養的內涵，力圖使讀者對物理學科核心素養有深刻的理解。第三章概述了教學方法的教育學理論基礎、教學方法論的內涵和中學物理的教學方法體系。第四章通過概念教學、規律教學和習題教學，探討在知識教學過程中培養學生物理核心素養的基本方法，使讀者形成知識的教學過程也是核心素養培養過程的知識教學觀。第五章討論了指向物理核心素養的教學設計方法和學為中心的物理課堂構建方法，結合實例闡述說課和評課的方法，力圖提高師範生和年輕教師的核心素養教學設計能力和教學實施能力。第六章分析了具備素養教學能力的中學物理教師的學科知識素養和學科教學素養，結合中學物理教學實踐經驗，闡述了提升教學評價素養和教學研究素養的具體過程和方法。第七章主要闡述了在中學物理課程教學中塑造學生科學思維能力的方法。第八章通過微型課教學、反思性教學和指導性教學的探討和示例，力圖為促進物理學專業師範生學科教學能力的提升提供有益的借鑒。
    全書以核心素養為主線，力求展現現代中學物理教學的新理念、新方法。編者根據國家基礎教育改革有關文件精神，從教育學基本理論出發，結合中學一線教師的優秀教學案例和本校學生參加物理教學大賽的創新設計，闡述了培養物理教師素養教學能力的具體方法。本書具有一定的理論性、鮮明的時代性和實踐性，既可作為高等院校物理學專業教學方法教材，也可供在職中學物理教師參考。
作者介紹
編者:許德富//楊倡林|責編:梁平|總主編:胡丹
目錄
第一章  概論
  第一節  本書的編寫背景
  第二節  本書的內容概述
  第三節  本書的特色
第二章  物理學科核心素養
  第一節  國外核心素養概述
  第二節  國內核心素養簡述
  第三節  物理核心素養研究概況
  第四節  物理學科核心素養內涵解析
第三章  中學物理教學方法論基礎
  第一節  教育學理論基礎
  第二節  教學方法論概述
  第三節  中學物理教學的常用方法
第四章  中學物理知識教學
  第一節  物理概念教學
  第二節  物理規律教學
  第三節  物理習題教學
第五章  物理教學能力培養
  第一節  教學設計能力
  第二節  教學實施能力
  第三節  實驗教學能力
  第四節  物理說課能力
  第五節  物理評課能力
第六章  物理教師素養培育
  第一節  學科知識素養
  第二節  學科教學素養
  第三節  教學評價素養
  第四節  教學研究素養
第七章  科學思維塑造
  第一節  模型建構
  第二節  科學推理
  第三節  科學論證
  第四節  質疑與創新
第八章  物理教學啟迪
  第一節  微型課
  第二節  反思性教學
  第三節  指導性教學
參考文獻
後記

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