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卓越教師的進階之路--教育專長十二講

作者：李健//黎裕明//原旭輝|責編:樊文睿
出版社：新華
ISBN：9787516666104

出版日期：2023/06/01
裝幀：平裝
頁數：305

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

《卓越教師的進階之路——教育專長十二講》剖析卓越教師與教育專長之間的緊密關係，聚焦邁向卓越的五種核心教育專長，呈現以專長通達卓越的五種關鍵素養。本著作可作為高等、中等師範院校職前教師教育參考書使用，為未來教師描述發展性願景併為其設計清晰的職業準備路線圖。對於在職教師而言，本書亦能從實操角度分門別類地提供教育專長形成的支架，並從思想革新、頂層設計、技術支持等角度提供指導。名師工作室、名校長工作室、名園長工作室、教師教育培訓機構也可將本著作所涉主題作為核心培訓課程。

作者介紹

李健//黎裕明//原旭輝|責編:樊文睿
李健，博士，副研究員，廣西教育科學學科組專家，主要研究教育管理與政策、課程與教學論、教師教育等。曾在小學、中學、大學、市教育局任過教師、教研員、學校管理者、首席培訓專家。主持過名校長、名教師工作室、中美大學校長論壇等培訓項目，承擔各級各類科研項目10余項。出版個人專著8部，在《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《課程·教材·教法》《人民教育》《中國教育學刊》等報刊發表論文100余篇，其中多篇被中國人民大學複印報刊資料等權威報刊全文轉載，且有文章在廣播電台播出。在四川、重慶、浙江、湖北、河南、廣東等地講學數十場。獲得省（自治區）級以上教學科研成果獎4項。

第一部分  關於卓越及專長的基本認識
  第一講  卓越教師及其規劃向度
    一、什麼是卓越
    二、卓越教師的社會化符號
    三、教師之卓越可以規劃嗎
  第二講  教育專長與卓越教師之關係
    一、教學專長、教育專長、教育素養辨析
    二、教育專長的一般結構
    三、教育專長與卓越教師的關係
第二部分  邁向卓越的核心專長
  第三講  教學專長
    一、什麼是教學專長
    二、教學專長的核心表現
    三、如何培育教學專長
  第四講  管理專長
    一、什麼是管理專長
    二、管理專長的基本內容
    三、如何培育管理專長
  第五講  研究專長
    一、什麼是研究專長
    二、研究專長的關鍵指標
    三、如何培育研究專長
  第六講  人際專長
    一、什麼是人際專長
    二、人際專長的呈現尺度
    三、如何培育人際專長
  第七講  技術專長
    一、什麼是技術專長
    二、技術專長的構成要素
    三、如何培育技術專長
第三部分  以專長通達卓越的關鍵素養
  第八講  教育理解
    一、教育理解與教育誤解
    二、教育理解的意義
    三、提升教育理解力的重要途徑
  第九講  創新勇氣
    一、教師為什麼要創新
    二、教師創新的途徑
    三、點燃創新火花的若干習慣
  第十講  發展規劃
    一、教師發展為什麼需要規劃
    二、教師規劃文本的撰寫
    三、教師發展規劃為什麼會落空
  第十一講  時間管理
    一、教師的時間分佈現狀
    二、教師的時間管理策略
    三、排除時間干擾的技巧
  第十二講  成果意識
    一、凝練成果的準備
    二、教師表達成果的方式

    三、成果的推廣與革新
參考文獻
附錄一  關於卓越的格言
附錄二  關於教師專業成長的格言
後記

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