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家校合作與學生核心素養發展

  • 作者：柴江|責編:陳曉燕
  • 出版社：人民
  • ISBN：9787010247663
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：381
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書較為全面、系統地梳理了核心素養的發展歷程，通過紮實的理論研究，創造性地將學生核心素養劃分為知識素養、技能素養、學業素養和社會素養，對其內涵、特質、現狀等進行了論述與分析，在文獻研究的基礎上釐清了影響學生核心素養的關鍵因素，以廣泛的調研、大量的數據、縝密的分析論證了家校因素與學生核心素養的關係，進而提出了家校合作提升學生核心素養的實施策略與完善路徑。本書在研究視角、研究方法、框架建構等方面進行了有效突破和系統建構，尤其是對家校合作類型劃分、核心素養類型釐定以及二者的互動關係等方面進行了較為系統和深刻的研究。
作者介紹
柴江|責編:陳曉燕
    柴江，1982年生，山西大同人。2005年至2008年就讀於西北師範大學教育學院，獲教育學碩士學位。2013年至2017年就讀於蘇州大學教育學院，獲教育學博士學位。現為鹽城師範學院教育科學學院副院長，副教授。主要研究領域包括：比較高等教育、農村基礎教育等。參與編著《大學生就業壓力與適應》《農村教育發展研究》《城鎮化發展進程中農村教育問題與對策》，先後在《中國教育學刊》《教育學報》《浙江社會科學》等期刊發表學術論文30余篇，主持省部級項目2項。
目錄
序
緒論
第一章  共同體與合作共同體
  第一節  共同體的形態及演進
  第二節  合作共同體的生成
  第三節  合作共同體的發展
第二章  合作共同體理念視域下的家校合作
  第一節  家校合作的本質屬性
  第二節  家校合作的相關理論
  第三節  西方國家家校合作的發展
第三章  家校合作的類型與現狀
  第一節  家校合作的類型劃分
  第二節  家校合作類型的調查工具
  第三節  家校合作類型的現狀與發展
第四章  核心素養與小學生的核心素養
  第一節  核心素養的內涵與框架
  第二節  小學生核心素養的構成
第五章  小學生的學科素養
  第一節  小學生學科素養的內涵與研究
  第二節  小學生學科素養的測驗工具
  第三節  小學生學科素養的現狀分析
第六章  小學生的學業素養
  第一節  學業素養概念的提出與解讀
  第二節  學業素養的研究與分析
  第三節  小學生學業素養的結構與現狀
第七章  小學生的社會素養
  第一節  社會素養及測量工具的制定
  第二節  小學生社會素養的現狀分析
第八章  小學生核心素養影響因素與分析
  第一節  影響學生核心素養發展的關鍵因素
  第二節  小學生核心素養影響因素調查工具的編製
第九章  家校因素與小學生核心素養的關係
  第一節  教師素養與小學生學科素養的關係
  第二節  家校合作與小學生學業素養的關係
  第三節  家庭因素與小學生社會素養的關係
  第四節  家校因素影響小學生核心素養的路徑
第十章  家校合作提升小學生核心素養的途徑
  第一節  家校合作體系的建立
  第二節  家校合作共育小學生核心素養
參考文獻
後記

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