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創新創業教程(職業院校公共課教材)

  • 作者：編者:趙秀華//孔江華//朱天斌|責編:程超群
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121459160
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：275
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書遵循職業教育規律和人才成長規律，從創新教育和創業教育相結合的角度，系統規劃創新創業課程教學內容，科學設計教學模塊，形成相對合理的10個教學模塊：培養創新意識→啟迪創新思維→巧用創新技法→訓練創新能力→激發創業熱情→捕捉創業機會→打造創業團隊→啟動創業計劃→籌辦創業企業→提升創業績效。本書旨在培養學生創新創業意識，強化其創新創業精神，提高其創新創業能力，錘煉其創新創業品質。
    本書基於行動導向、任務驅動的教學理念設計教學流程和教學任務。各教學模塊整體上設計了5個教學環節：知識梳理→學習領會→案例剖析→交流探討→實戰訓練。教學活動突出實踐性，強調「做中學」。
    本書可作為各類職業院校創新創業教育教材，也可作為創新創業教育的培訓用書和創業自學用書。
作者介紹
編者:趙秀華//孔江華//朱天斌|責編:程超群
目錄
模塊1  培養創新意識
  【知識梳理】
  1.1  認知創新
    1.1.1  創新的含義
    1.1.2  關於創新的論述
    1.1.3  創新的基本原理
    1.1.4  創新的基本階段
  1.2  認知創新意識
    1.2.1  創新意識的含義
    1.2.2  創新意識的主要作用與價值
    1.2.3  創新意識的主要特點
    1.2.4  創新意識的構成
    1.2.5  培養大學生創新意識的重要性
    1.2.6  當代大學生應如何增強創新意識
  1.3  樹立問題意識
  【學習領會】
    1.3.1  問題與問題意識
    1.3.2  強化問題意識的主要作用
    1.3.3  培養和激發好奇心與質疑精神
  【案例剖析】
  【交流探討】
  【實戰訓練】
  1.4  培養創新興趣
  【學習領會】
    1.4.1  興趣與創新興趣
    1.4.2  興趣的主要作用
    1.4.3  創新興趣的作用
  【案例剖析】
  【交流探討】
  【實戰訓練】
模塊2  啟迪創新思維
  【知識梳理】
  2.1  認知創新思維
    2.1.1  思維與創新思維
    2.1.2  思維的基本特徵
    2.1.3  創新思維的主要形式
    2.1.4  創新思維的主要障礙
    2.1.5  培養創造性思維的常用技巧
  2.2  突破思維定式
  【學習領會】
    2.2.1  思維定式的含義
    2.2.2  思維定式的作用
  【案例剖析】
  【交流探討】
  【實戰訓練】
  2.3  發散思維訓練
  【學習領會】
    2.3.1  發散思維的含義
    2.3.2  發散思維的主要特徵
    2.3.3  發散思維的方法

    2.3.4  發散思維訓練方法
    2.3.5  使用「圖形發散」的方法訓練發散思維
    2.3.6  使用「事物功能性質發散」的方法訓練發散思維
    2.3.7  使用「分類發散」的方法訓練發散思維
  【案例剖析】
  【交流探討】
  【實戰訓練】
  2.4  逆向思維訓練
  【學習領會】
    2.4.1  逆向思維的含義
    2.4.2  逆向思維的特點
    2.4.3  逆向思維的類型
    2.4.4  逆向思維的常見形式
  【案例剖析】
  【交流探討】
  【實戰訓練】
  2.5  側向思維訓練
  【學習領會】
    2.5.1  側向思維的含義
    2.5.2  側向思維的運用
  【案例剖析】
  【交流探討】
  【實戰訓練】
  2.6  組合思維訓練
  【學習領會】
  ……
模塊3  巧用創新技法
模塊4  訓練創新能力
模塊5  激發創業熱情
模塊6  捕捉創業機會
模塊7  打造創業團隊
模塊8  啟動創業計劃
模塊9  籌辦創業企業
模塊10  提升創業績效
參考文獻

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