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互聯網教育服務(分析評價與實踐)

作者：魏雪峰|責編:王琪
出版社：中國社科
ISBN：9787522721101

出版日期：2023/07/01
裝幀：平裝
頁數：148

人民幣：RMB 56 元售價：元

內容大鋼

搭乘「互聯網+」快車，推動教育數字化發展，是貫徹落實科教興國戰略、人才強國戰略的重要先手棋。客觀、全面的評價體系是衡量互聯網教育服務質量的重要依據，也是開展「互聯網+教育」、促進個性化學習的重要保障。本書以互聯網教育服務分析、評價與實踐為主線，對比分析了中、美兩國中小學互聯網教育服務體系，初步構建了中小學互聯網教育服務測評框架，測評了互聯網教育產品在中小學課堂教學中的應用實踐效果。本書可為政府相關部門提供更豐富的教育公共產品和做出更精準的服務決策提供依據，可為學校因材施教、學生個性化學習、家長購買教育服務、企業調整教育產品結構提供指導，同時也可為中國正在深入實施的教育數字化戰略行動提供有益借鑒。

作者介紹

魏雪峰|責編:王琪
魏雪峰，男，山東萊蕪人，北京師範大學教育技術學專業博士，魯東大學初等教育學院（原教師教育學院）院長、碩士生導師。主要從事數學問題解決與思維教學、信息技術教育應用等方面的研究。近年來，主持完成教育部人文社會科學研究青年基金項目、山東省軟科學研究計劃項目等多項省部級課題。在《電化教育研究》《中國電化教育》等CSSCI期刊和高水平國際會議上發表論文20余篇（第一作者）。獲得山東省社會科學優秀成果獎三等獎、山東省教育科研優秀成果獎一等獎等多項科研成果獎。榮獲「北京師範大學優秀畢業研究生（博士學術優秀型）」、北京師範大學「優秀研究生獎」等多項榮譽稱號。兼任《開放教育研究》等CSSCI期刊外審評審專家、IEEE學習科技技術委員會委員。

第一章  緒論
  第一節  研究背景
  第二節  研究意義
  第三節  研究方法
第二章  我國高等教育與基礎教育技術應用發展趨勢分析
  第一節  《地平線報告》高等教育與基礎教育的對比分析
  第二節  高等教育與基礎教育技術應用討論
  第三節  小結
第三章  美國中小學互聯網教育服務體系分析
  第一節  美國中小學互聯網教育服務體系
  第二節  美國中小學互聯網教育產品分析
  第三節  美國Newton Rayzor小學互聯網教育服務案例分析
  第四節  對我國基礎教育數字化轉型的啟示
  第五節  小結
第四章  互聯網教育服務評價框架構建
  第一節  用戶接受度及評價指標
  第二節  測評工具設計與開發
  第三節  互聯網教育服務評價框架
  第四節  小結
第五章  教育測評機器人的理念構想與教學應用
  第一節  教育機器人研究現狀
  第二節  教育測評機器人的理念構想
  第三節  教育測評機器人的應用策略
  第四節  教育測評機器人在初中數學課堂的應用
  第五節  小結
第六章  協作思維導圖策略促進小學生習作的行動研究
  第一節  思維導圖在寫作課上的相關研究
  第二節  協作思維導圖促進習作的策略
  第三節  協作思維導圖策略促進習作的行動研究
  第四節  研究結果
  第五節  討論
  第六節  小結
第七章  翻轉課堂教學中視頻觀看策略設計與應用
  第一節  翻轉課堂及其教學平台相關研究
  第二節  翻轉課堂設計及其教學支持系統
  第三節  研究設計
  第四節  研究結果
  第五節  討論
  第六節  研究展望
  第七節  小結
附錄
  附錄一  訪談教育技術領域國際專家基本情況
  附錄二  訪談美國Newton Rayzur小學信息技術老師
參考文獻
後記

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