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創業教育對大學生創業品質的影響機制及培養策略/國家社科基金叢書

  • 作者：崔軍
  • 出版社：人民
  • ISBN：9787010257099
  • 出版日期：2023/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：306
人民幣：RMB 100 元      售價：元
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內容大鋼
    高校實施創業教育的目的，除了促進大學生自主創業和緩解就業壓力外，更在於培養真正具有開創性的人才。創業品質具有教育可塑性，是大學生成為開創性人才的關鍵條件。深刻地理解創業教育對大學生創業品質的影響機制，有助於提升創業教育的針對性和有效性。
    本書採用理論研究與實證研究相結合的方法，拓展了高校創業教育影響指標在創業品質方面的內涵，為大學生創業品質的測評提供了新方法；不僅揭示了創業教育影響大學生創業品質的中介和情境機制，為理解創業品質的教育形成規律提供新思路，而且將創業教育影響機制研究結果轉化為教育培養策略，為高校改進創業課程與教學提供理論支持和實踐啟迪。
    本書可作為創新創業教育研究者參考的專業書籍，也可作為高校創新創業課程教師完善創業教學設計、創新創業教育管理者優化創新創業課程體系的參考書，還可作為大學生自我評估和反思創業品質的學術讀物。
作者介紹
崔軍
    崔軍，東南大學工學學士，南京大學教育學博士，英國牛津大學訪問學者，南京師範大學教育科學學院教授。聯合國教科文組織技術與工程教育教席、國際技術與工程教育協會中國中心教授，兼任教育部基礎教育技術教學指導專業委員會副秘書長，擔任國內外6家核心學術期刊匿名審稿人；受國家公派留學基金資助，曾在牛津大學教育學系從事訪問研究工作，曾赴英國、美國等國家和地區多所大學訪問。     研究方向為創新與創業教育、技術與工程教育、職業與技能教育等。主持完成國家社會科學基金教育學一般項目、教育部人文社會科學基金青年項目、江蘇省社會科學基金重點項目等。研究成果獲高等學校科學研究優秀成果三等獎、全國教育科學研究優秀成果二等獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎、江蘇省高等教育學會優秀研究成果特等獎。出版《中外高等工程教育課程研究》（獨著），編著兩部（作為副主編）；作為第一作者在《教育研究》《比較教育研究》《International Journal of Management Education》等CSSCI和SSCI期刊發表論文20多篇，其中1篇SSCI論文入選國際基本科學指標ESI「高被引」論文。
目錄
緒論
  第一節  研究背景與問題
  第二節  研究價值與創新
  第三節  研究內容
  第四節  研究思路與方法
第一章  創業教育及其影響研究
  第一節  大學創新創業發展
  第二節  作為方法的創業教育
  第三節  創業教育影響研究進展
  第四節  創業教育影響類型與評價
第二章  創業品質的內涵和分類
  第一節  創業品質的內涵
  第二節  創業個性品質
  第三節  創業能力品質
  第四節  創業品質的可塑性
第三章  創業教育與大學生創業品質的現狀調查
  第一節  調查設計及樣本概況
  第二節  創業教育的現狀及問題
  第三節  大學生創業個性品質的現狀
  第四節  大學生創業能力品質的現狀
  第五節  大學生創業品質的比較和分析
第四章  創業教育對大學生個性品質的影響機制
  第一節  研究問題與方法設計
  第二節  創業教育對個性品質的直接影響
  第三節  創業情感的中介作用
  第四節  創業課程的調節作用
第五章  創業教育對大學生能力品質的影響機制
  第一節  研究問題和方法設計
  第二節  創業教育對能力品質的直接影響
  第三節  積極情緒的中介作用
  第四節  情境因素的調節作用
  第五節  結論與啟示
第六章  大學生創業品質的培養策略
  第一節  理念更新：樹立通識型創業教育價值觀
  第二節  目標重建：培養大學生的創業品質
  第三節  課程設計：課內外協同的進階式學習進程
  第四節  教學方法：基於行動的創業教學法
  第五節  學習評價：增強創業教育的有效性
  第六節  制度環境：保障大學創新創業發展
參考文獻
後記

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