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自信教育與個性生長/特色學校聚焦叢書

作者：湯林|責編:劉佳|總主編:楊四耕
出版社：華東師大
ISBN：9787576038477

出版日期：2023/08/01
裝幀：平裝
頁數：224

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

本書是初中學校教育領導與學校管理探索的實踐成果。本書在「自信自主，成人成才」的辦學理念指導下，從學校歷史、學校課程、學校教學、學校德育、教師發展和學校管理六方面回顧和記錄上海市閔行區浦江一中「自信教育」探索與發展的過程，採用「自信教育」的文化治校新型策略和思路，將構建自信文化體系作為抓手，形成一套符合學生髮展的課程體系-FLAME課程（Fitness、Loqic、Art、Mind、Exploration五大領域的課程)，撬動教育教學的其他環節。在「低起點、小步子、多活動、激興趣、勤反慣、多讚美」的自信課堂中培養「強體魄、樂生活，有情趣、重行動，會思辨、能創造，有自信、敢擔當」的自信滿滿的人。

作者介紹

湯林|責編:劉佳|總主編:楊四耕
湯林，上海市閔行區浦江第一中學原書記、校長，現任華東理工大學附屬閔行梅隴實驗學校校長。中學數學高級教師。上海市首屆「名師名校長」培養工程學員。第8期長三角名校長高級研修班成員。先後任職于上海市閔行區教育局普教科、閔行區教育學院（數學研訓員、課程研訓員）。在辦學中，主張打造「自信教育」，堅持「自信育人」，堅信「天生我材必有用」，堅守「讓每一個孩子健康快樂自信地成長」，致力於喚醒與鼓舞教師、學生以及家長自身內心對「自信成長」的追求與嚮往。

前言  以六維管理推進學校內涵發展
第一章  學校歷史與文化發展
  第一節  陌生卻又熟悉的畫卷
  第二節  走在文化治校的道路上
第二章  學校課程與自由發展
  第一節  尋找學校課程發展的突破點
  第二節  提煉學校課程哲學的聚焦點
  第三節  打造學校課程實施的支撐點
  第四節  突破課程前行的關鍵點
第三章  課堂教學與自信發展
  第一節  低起點，奠定自信基石
  第二節  小步子，築建自信階梯
  第三節  多活動，營造自信氛圍
  第四節  激興趣，綻放自信之花
  第五節  勤反饋，調整自信步伐
  第六節  多讚美，催化自信果實
第四章  學校德育與品性發展
  第一節  品性發展與生涯規劃
  第二節  品性發展與活動體驗
  第三節  品性發展與實踐錘煉
  第四節  品性發展與家校共育
第五章  專業智慧與自覺發展
  第一節  做精神燦爛的教師
  第二節  讓教師成為研究者
  第三節  做有靈魂的教師
第六章  學校管理與內涵發展
  第一節  情境式管理：在團隊中定位個人價值
  第二節  走動式管理：讓管理髮生在身邊
  第三節  燃夢式管理：點燃主動發展的夢想
後記

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