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全日制教育碩士教學能力評價研究

  • 作者：彭萬英//唐衛民|責編:李婧
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787513087988
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：411
人民幣：RMB 138 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以全日制教育碩士評價指標為依據，設計教師問卷和學生問卷，通過他評和自評的方式，全面了解全日制教育碩士的教學能力現狀，並在分析影響因素和存在問題的基礎上，從宏觀管理、培養院校、教師和學生四個層面提出提升全日制教育碩士教學能力水平的建議，進而為提高我國全日制教育碩士培養質量提供參考。
    本書適合教育學研究者閱讀。
作者介紹
彭萬英//唐衛民|責編:李婧
目錄
第一章  緒論
第二章  全日制教育碩士培養及調查概況
  第一節  調查設計
  第二節  調查對象概況
第三章  全日制教育碩士教學能力總體評價
  第一節  教學能力總體評價
  第二節  教學實踐能力總體評價
  第三節  教學反思和研究能力總體評價
  第四節  訪談專家對教學能力的評價
第四章  全日制教育碩士教學基本功評價
  第一節  教學基本功總體評價
  第二節  教學基本功各維度評價
  第三節  教學基本功的差異性分析
第五章  全日制教育碩士教學設計能力評價
  第一節  教學設計能力總體評價
  第二節  教學設計能力各維度評價
  第三節  教學設計能力的差異性分析
第六章  全日制教育碩士教學實施能力評價
  第一節  教學實施能力總體評價
  第二節  教學實施能力各維度評價
  第三節  教學實施能力的差異性分析
第七章  全日制教育碩士教學評價和創新能力評價
  第一節  教學評價和創新能力總體評價
  第二節  教學評價和創新能力各維度評價
  第三節  教學評價和創新能力的差異性分析
第八章  全日制教育碩士教學反思能力評價
  第一節  教學反思能力總體評價
  第二節  教學反思能力各維度評價
  第三節  教學反思能力的差異性分析
第九章  全日制教育碩士教學研究能力評價
  第一節  教學研究能力總體評價
  第二節  教學研究能力各維度評價
  第三節  教學研究能力的差異性分析
第十章  討論與建議
  第一節  全日制教育碩士教學能力討論
  第二節  提升全日制教育碩士教學能力的建議
參考文獻
後記

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