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大學教師評價的院系邏輯/大學教師發展研究系列叢書

  • 作者：王建慧|責編:周曉慧|總主編:沈紅
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522721262
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：232
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書運用質性研究方法，基於社會行動與學科文化理論，選取I大學作為研究對象，探究教師評價改革中學科組織的行動意向、工作價值調節，評價方式和晉陞決策變化，併為中國地方高校教師評價改革效能提升提供政策參考。
作者介紹
王建慧|責編:周曉慧|總主編:沈紅
    王建慧，博士，常州大學高等教育研究院副教授，碩士研究生導師。先後主持國家級、省部級項目3項，發表學術期刊論文20余篇，其中被人大複印報刊資料轉載5篇。長期關注高校教師發展與評價、地方高校發展等研究領域。
目錄
第一章  緒論
  第一節  問題的提出
  第二節  研究意義
  第三節  基本概念
  第四節  文獻綜述
第二章  研究的理論、方法與過程
  第一節  理論基礎
  第二節  研究方法和過程
  第三節  研究的信效度與倫理說明
第三章  I大學的教師評價改革及其組織效能
  第一節  I大學教師評價改革的起因
  第二節  I大學教師評價改革的要點
  第三節  I大學教師評價改革的效能
  第四節  小結
第四章  理：數學系教師評價的「功用外顯」
  第一節  「數學」的學科文化
  第二節  「功用外顯」的行動意向
  第三節  學術工作內涵和價值調節
  第四節  數學系的教師評價方式與晉陞
  第五節  小結
第五章  工：機械系教師評價的「開放適應」
  第一節  「機械」的學科文化
  第二節  「開放適應」的行動意向
  第三節  學術工作的內涵和價值調節
  第四節  機械系的教師評價方式與晉陞
  第五節  小結
第六章  文：歷史系教師評價的「傳統堅守」
  第一節  「歷史」的學科文化
  第二節  「傳統堅守」的行動意向
  第三節  學術工作的內涵和價值調節
  第四節  歷史系的教師評價方式與晉陞
  第五節  小結
第七章  管：會計系教師評價的「競值依賴」
  第一節  「會計」的學科文化
  第二節  「競值依賴」的行動意向
  第三節  學術工作的內涵和價值調節
  第四節  會計系的教師評價方式與晉陞
  第五節  小結
第八章  教師評價中學科文化對學科組織行動的影響
  第一節  學科文化是學科組織行動的依據
  第二節  學科文化對學科組織行動選擇的影響
  第三節  學科文化對學科組織效能的影響
第九章  結論
  第一節  對中國地方高校在教師評價改革中的行動建議
  第二節  美國公立大學教師評價改革弊端及對中國地方高校的警示
  第三節  研究結論
附錄一  訪談提綱
參考文獻
後記

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