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教育地理學學科體系構建新論

  • 作者：李增華|責編:馮瑤
  • 出版社：人民
  • ISBN：9787010256146
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：196
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本研究採用元學科體系研究的一般範式，圍繞「一般」到「特殊」再到「一般」的邏輯分析主線，運用「人地關係理論」及「人地關係地域系統理論」，全面闡釋「教育—地理」學科知識互動的「人—地」關聯。進而在這一基礎上，首先，引入交叉學科的理論解析，從普遍意義上探討「教育—地理」學科知識交融的本體內涵、邊界及其限度。其次，借助地理學的專門化學科關照，系統揭示教育地理學作為地理學下位分支學科的理論合理性和實踐合目的性，並依托教育內外部關係規律的理論指引，圍繞「教育與地理要素」的內外互動，分解釐定教育地理學的學科知識構成，並因循學科知識「人—地互動、教—地互動、教育—環境互動」的三重內在邏輯聯結，構建其學科知識體系。
作者介紹
李增華|責編:馮瑤
目錄
第一章  導論
  第一節  教育地理學學科體系構建的歷史回顧
  第二節  教育地理學學科體系構建的理論溯源
  第三節  教育地理學學科體系研究的思路方法
第二章  教育地理學的學科知識融合
  第一節  學科知識融合的本體內涵
  第二節  學科知識融合的邊界劃定
  第三節  學科知識融合的外延限度
第三章  教育地理學的學科屬性分析
  第一節  地理學的下位分支學科
  第二節  地理學分支學科的理論合理性
  第三節  地理學分支學科的實踐合目的性
第四章  教育地理學的學科知識釐定
  第一節  教育地理環境系統
  第二節  教育地理實踐活動
  第三節  教育地理資源要素
第五章  教育地理學的學科知識架構
  第一節  教育地理環境系統知識的統合構建
  第二節  教育地理實踐活動知識的統合構建
  第三節  教育地理資源要素知識的統合構建
第六章  教育地理學學科體系構建的現實考察
  第一節  學科知識層面的考察
  第二節  非學科知識層面的考察
第七章  教育地理學學科體系構建的改進完善
  第一節  教育地理學學科體系構建的理念確立
  第二節  教育地理學學科體系構建的總體規制
  第三節  教育地理學學科體系構建的改進思考
第八章  餘論
  第一節  以教育地域系統構建重審教育地理學
  第二節  教育地域系統的概念闡釋及特徵分析
  第三節  教育地域系統構成要素分析及其解構
  第四節  教育地域系統的運行驅動與運行保障
  第五節  以教育地域系統構建為核心的教育地理學學科體系
研究結論
後記

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