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在功利與放任之間--基於師生關係視角的博士生培養質量(精)/博士生導師學術文庫

作者：徐嵐|責編:李壬傑
出版社：光明日報
ISBN：9787519471279

出版日期：2023/04/01
裝幀：精裝
頁數：267

人民幣：RMB 95 元售價：元

內容大鋼

本書基於過程視角對我國研究型大學的博士生培養質量進行系統研究。研究內容包括四個方面：「導師」「師德」的內涵界定與導師指導過程；導師角色、人格特徵、指導模式與指導風格；師生關係類型及其指導效果；師性關係測量指標體系建構。師生關係涉及個人間的親密聯結，常被視為「黑箱」。本書以量化研究呈現師生關係的現狀和普遍存在的問題，以個案描述深入了解研究生對師生關係的理解和感受，可以為導師如何更有效指導提供反饋意見，為立德樹人如何落地提供建議，從而有針對性地從改善師生關係的視角去提升博士生培養質量。

作者介紹

徐嵐|責編:李壬傑
徐嵐，廈門大學教育研究院副教授，研究生教育研究中心主任。浙江大學管理學學士、教育學碩士，香港中文大學教育學博士。在學期間獲得香港政府全額獎學金和「中華旅行社」獎學金．工作期間多次獲得廈門大學校慶優秀教學獎、科研獎、懋元獎，入選廈門大學本科教學示範崗。承擔校級必修諜（大學生心理健康）、教育學科核心課程（教育研究方法）等多門課程的教學工作，主持國家社科基金青年項目、教育部人文社科青年項目、福建省社科規劃項目、學位與研究生教育學會重點項目、其他委託項目等10余項，參與多項跨境合作項目，在核心學術期刊發表論文30余篇。主要研究領域為教育政策與管理、大學教師學術職業與專業發展、研究生教育、通識教育、教學創新與學生核心能力發展等。

第一章  引論
  第一節  研究緣起
  第二節  研究問題
  第三節  研究意義
  第四節  研究方法
第二章  導師指導的理論基礎
  第一節  導師指導的內涵、組成要素和作用
  第二節  導師指導模式與導師人格
  第三節  導師角色與師生關係
  第四節  研究的理論框架
第三章  師生關係的實踐背景
  第一節  我國研究生教育發展的概況
  第二節  政策文本中的師德與師德建設
  第三節  新聞媒體報道中的高校師德事件
  第四節  導師隊伍建設
第四章  教師專業倫理與導師專業倫理
  第一節  重新理解「師德」的內涵
  第二節  導師專業倫理的內涵建構——基於中美比較的研究
  第三節  以專業倫理改進「立德樹人」的實施
  第四節  教師專業倫理的提升路徑
第五章  全景圖：量化數據中的師生關係
  第一節  新生問卷全景圖
  第二節  畢業生問卷全景圖
  第三節  導師指導風格類型及其影響因素
  第四節  師生關係類型及其影響因素
第六章  肖像畫：師生關係的案例研究
  第一節  讀博動機與選擇導師
  第二節  導師指導過程與關注
  第三節  導師人格與身教
  第四節  導師指導風格與師生關係類型
第七章  在功利與放任之間：結論與反思
  第一節  研究發現
  第二節  研究結論
  第三節  啟示與建議
  第四節  未來研究展望
參考文獻
後記

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