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透視可見的學習

  • 作者：(紐西蘭)約翰·哈蒂//(德)克勞斯·齊雷爾|責編:王瑞|譯者:施芳婷//伍紹楊
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519133528
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：146
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    《透視可見的學習》一書由兩位作者之間的一場對談展開，其中，約翰·哈蒂是「可見的學習」創始者，克勞斯·齊雷爾是「可見的學習」在德國的主要推動者，他們都是在全球推廣「可見的學習」的核心人物。在本書中，兩位作者對「可見的學習」的理論視野和實踐價值做了深入探討，緊密結合一線教師的工作實際，詳細闡釋了「學習的語言」和「成功的學校」的內涵，並重申了教師素質的獨特價值。其中，哈蒂不僅對「可見的學習」故事進行了解讀和答疑，還提供了「可見的學習」數據分析的新成果。這本書將會為想要了解和致力於「可見的學習」發展的教育界人士點亮思考的燈塔。
作者介紹
(紐西蘭)約翰·哈蒂//(德)克勞斯·齊雷爾|責編:王瑞|譯者:施芳婷//伍紹楊
目錄
第一章  「這取決於教師的教育專長。」——約翰·哈蒂對話克勞斯·齊雷爾
第二章  導言
第三章  「可見的學習」的故事：透視「可見的學習」
第四章  什麼是不可逃避的：學生和他們的家庭背景
第五章  什麼僅憑自身收效甚微：結構、框架條件與課程項目
第六章  學習在哪裡變得可見：教與學的過程
第七章  什麼真正重要：教師和他們的熱忱
第八章  標誌在哪裡：一個總結
第九章  遺漏了什麼：展望
第十章  從何開始：實踐的理念
附錄A　常見的問題
附錄B　250余個影響因素（2018年5月）

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