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簡單的方程/小學數學結構化單元教學叢書

作者：編者:武維民//陳鳳偉//陳千舉|責編:鄭莉|總主編:吳正憲//武維民//張秋爽
出版社：教育科學
ISBN：9787519132972

出版日期：2023/06/01
裝幀：平裝
頁數：125

人民幣：RMB 35 元售價：元

內容大鋼

叢書記錄了吳正憲老師50年來的教學實踐，整體設計，精心打磨，每本書分別聚焦小學數學一個領域某主題下的關鍵課，這樣整套書幾乎涵蓋了小學數學的全部關鍵課。叢書以2022版課標為指導思想，努力體現新課標的新要求，從內容結構化的整體視角呈現教學活動，通過「走進吳老師的課堂」「與同伴論課」「吳老師開講」「專家說」等板塊深度解讀新課標，解密吳老師的教育思想和教學藝術，讓吳老師更加「可學」，讓核心素養真實落地。
「認識方程」是小學階段學習方程的起始課，是學生從算術思維走向代數思維的核心課。本書力求突破方程在兒童認知中的局限性，讓兒童帶著經驗、衝突和好奇走進方程，逐漸適應、接受、運用方程，真正體會到方程學習的價值。在本書中，我們不但可以真實地看到吳老師是如何教學「用字母表示數」和「方程」促進兒童思維和情感發展的，更會多角度、多層次理解吳老師這些做法背後的理念、邏輯和步驟，全方位理解什麼是「好吃又有營養」的兒童數學教育。

作者介紹

編者:武維民//陳鳳偉//陳千舉|責編:鄭莉|總主編:吳正憲//武維民//張秋爽

叢書序
  序一：跟吳正憲學當老師/顧明遠
  序二：關注數學本質遵循認知規律促進思維發展/史寧中
  序三：引導我們走近2022版數學新課標/孫曉天
寫在前面  堅守兒童立場，開展結構化單元教學
導言  兒童與方程
一  走進吳老師的課堂
  片段一：李老師多少歲——學習「用字母表示數量關係」
  片段二：這下都「蓋」住了——幫助學生抽象概括
  片段三：「迷霧」撥開了——用字母還能表示規律
  片段四：「它和它」真的不一樣——走進方程
  片段五：過河取寶石——解決問題
二  與同伴論課
  話題一：如何喚醒兒童學習的經驗？
  話題二：如何用問題引領兒童的學習？
  話題三：如何激發兒童的自主交流？
  話題四：如何篩選和運用兒童生成的資源？
  話題五：如何幫助兒童更好地認識方程的本質？
  話題六：如何在兒童心中埋下代數思維的種子？
三  吳老師開講
  在兒童心中種下「代數思維」的種子
四  專家說
  讓數學教學「慢下來」——評吳正憲老師教學「簡單的方程」/孫曉天
  朝著兒童發展的數學教學——評吳正憲老師教學「用字母表示數量關係」/孫興華

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