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規則樣例學習理論

  • 作者：張奇|責編:孫文影//高麗麗
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030756992
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：426
人民幣：RMB 198 元      售價：元
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內容大鋼
    規則樣例學習主要是通過樣例（動-靜態樣例、範例和例題等）學習，歸納和運用新規則的過程。筆者將樣例學習劃分為問題解決樣例學習與規則樣例學習兩種，並開展規則樣例學習研究近20年。在數學、物理、化學、生物學、解題、寫作和語法規則等樣例學習實驗研究的基礎上，歸納出8種規則樣例學習模式，建立了規則樣例學習理論。在促進遷移問題解決系列實驗研究的基礎上，建立了規則樣例學習遷移理論，並將其擴展為樣例學習遷移理論和規則學習推理遷移理論。
    期待各類教師、學生、學生家長、心理學和教育工作者閱讀並從中受益。
作者介紹
張奇|責編:孫文影//高麗麗
    張奇，1955年生，遼寧遼陽人。發展與教育心理學博士，遼寧師範大學心理學院教授，博士生導師。中國心理學會（第十、十一、十二屆）理事，教育心理專業委員會（第十一、十二屆）副主任委員；教育部中小學生心理健康教育專家指導委員會（2008-2021年）委員。主要從事規則學習研究。     主持完成全國教育科學「十五」規劃課題暨教育部重點課題、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目、國家自然科學基金面上項目、教育部高等學校博士學科點專項科研基金（博導類）項目各1項。出版心理學專著3部、譯著4部、高等學校心理學專業教材2部。
目錄
前言
第一章  樣例學習研究的悠久學術背景
  第一節  中國古代樣例學習與教學思想
  第二節  學習理論研究
  第三節  學習遷移研究
第二章  樣例學習研究概述
  第一節  樣例學習研究的起源
  第二節  樣例學習研究的興起
  第三節  樣例學習研究的進展
  第四節  樣例學習研究的成就
第三章  兩種樣例學習的劃分與規則樣例學習的實驗研究
  第一節  兩種性質不同的樣例學習實驗研究
  第二節  定義不明確的規則樣例學習實驗研究
  第三節  定義明確的規則樣例學習實驗研究
第四章  規則及其學習原理
  第一節  關於規則的概述
  第二節  規則樣例學習模式
  第三節  規則樣例學習原理和規則學習一般原理
第五章  規則學習推理遷移理論
  第一節  促進遷移問題解決的規則樣例學習實驗研究
  第二節  規則樣例學習遷移理論
  第三節  樣例學習遷移理論
  第四節  規則推理遷移理論
參考文獻
後記

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