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創新學習方式--教師學習科學指導手冊/提升教師學習科學素養系列叢書

  • 作者：編者:侯蘭|責編:熊銘//單元花|總主編:尚俊傑
  • 出版社：機械工業
  • ISBN：9787111728283
  • 出版日期：2023/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：148
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以學習科學理論為基礎，以北京市海淀區教育科學研究院與北京大學學習科學實驗室連續合作多年的學習科學項目研究成果為核心，凝練了學習科學理論與一線教師的教學經驗，提出了適合我國本土學生的創新學習方式。本書廣泛吸取教育學、腦科學、認知神經科學、認知科學等研究領域的前沿研究成果，從學習科學的視角，重新解讀了合作學習、項目式學習、遊戲化學習、探究式學習、自主學習和啟髮式學習六種學習方式，以期幫助教師了解學習科學，形成更加科學的教學策略，讓學生的學習更科學、更快樂、更有效。這六種學習方式不僅符合我國當下教育改革的要求，也符合學生未來發展的需求。
    本書非常適合中小學教師及師範生學習和使用。作為指導手冊，本書的理論部分簡短易讀，並附有大量教學設計案例片段，教師可以將本書作為工具書隨時翻閱。同時，本書也適合對學習科學感興趣的研究者和實踐者閱讀。
作者介紹
編者:侯蘭|責編:熊銘//單元花|總主編:尚俊傑
目錄
叢書序
前言
第1章  合作學習
  本章導入
  內容導圖
  1.1  什麼是合作學習
  1.2  合作學習的理論基礎
  1.3  合作學習的四個原則
  1.4  合作學習的四個策略
  1.5  本章結語
第2章  項目式學習
  本章導入
  內容導圖
  2.1  什麼是項目式學習
  2.2  為什麼要開展項目式學習
  2.3  項目式學習的學習科學理論基礎
  2.4  實施項目式學習的基本原則
  2.5  項目式學習的設計策略
  2.6  本章結語
第3章  遊戲化學習
  本章導入
  內容導圖
  3.1  什麼是遊戲化學習
  3.2  為什麼要開展遊戲化學習
  3.3  遊戲化學習的理論基礎
  3.4  遊戲化學習的基本原則
  3.5  遊戲化學習的策略
  3.6  本章結語
第4章  探究式學習
  本章導入
  內容導圖
  4.1  什麼是探究式學習
  4.2  為什麼要開展探究式學習
  4.3  探究式學習的理論基礎
  4.4  探究式學習的基本原則
  4.5  探究式學習的策略
  4.6  本章結語
第5章  自主學習
  本章導入
  內容導圖
  5.1  什麼是自主學習
  5.2  為什麼要開展自主學習
  5.3  自主學習的理論基礎
  5.4  自主學習的基本原則
  5.5  自主學習的策略
  5.6  本章結語
第6章  啟髮式學習
  本章導入
  內容導圖
  6.1  什麼是啟髮式學習

  6.2  為什麼要開展啟髮式學習
  6.3  啟髮式學習的心理學和認知神經科學基礎
  6.4  啟髮式學習的基本原則
  6.5  啟髮式學習的策略
  6.6  本章結語

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