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新時期教師專業發展模式探索與實踐/高校學術研究論著叢刊

  • 作者：王國棟|責編:吳化強
  • 出版社：中國書籍
  • ISBN：9787506892483
  • 出版日期：2023/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：149
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系統、全面地分析與闡述了有關教師專業發展的方方面面內容。首先對教師職業的內涵、形成歷史、勞動特點、職業角色、教師職業化進行解析，並分析了教師專業發展的相關理論，以對教師職業與教師專業發展有一個基本認知。接著從教師專業發展途徑、教師專業模式、實踐、促進機制等層面分析教師專業發展情況，尤其是將職前、入職、職后教育納入教師專業發展體系中，並分析校本培訓、教學反思、學習共同體、行動研究等教師專業發展的重要路徑。本書論述嚴謹，內容豐富，是一本值得學習研究的著作。
作者介紹
王國棟|責編:吳化強
目錄
第一章  對教師職業的基本認知
  第一節  教師職業的內涵及形成歷史
  第二節  教師職業的勞動特點與職業角色
  第三節  教師職業專業化的內涵與意義
第二章  教師專業發展的理論解析
  第一節  教師專業發展的概念與特點
  第二節  教師專業發展的基本理念
  第三節  教師專業發展的取向及影響要素分析
第三章  教師專業發展的路徑：教師教育
  第一節  「師範教育」與「教師教育」的術語分析
  第二節  我國教師教育的發展概況
  第三節  教師教育發展的理論依據
  第四節  教師教育課程體系的構建
第四章  教師專業發展的模式：職前職后教育
  第一節  職前培養：探究教師職前教育
  第二節  入職訓練：完善教師入職教育
  第三節  職后培養：發展教師職后教育
第五章  教師專業發展的實踐：反思與合作
  第一節  以學校為本位：積極展開校本培訓
  第二節  在反思中成長：注重教學反思
  第三節  在合作中發展：構建教師學習共同體
  第四節  在研究中發展：加強行動研究
第六章  教師專業發展的促進機制：教師評價
  第一節  教師評價與教師專業發展
  第二節  教師發展性評價的實施程序
  第三節  教師發展性評價的具體方式
  第四節  信息化背景下教師評價的創新手段——電子檔案袋
參考文獻

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