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教師如何做課題/大夏書系

  • 作者：李衝鋒|責編:顧曉清
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787561796511
  • 出版日期：2013/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：274
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    教師專業發展對教師科研能力提出了新的要求，在「教師成為研究者」的過程中，科研形式已經從寫教學反思、教學隨筆、教學論文進入到課題研究的階段。然而，很多教師還沒有做好相應的準備。本書條分縷析地做出實戰指導與疑難解析，力圖幫助因為教學工作繁忙，面對課題不知入手的教師理清思路，順利走上課題研究之路。
作者介紹
李衝鋒|責編:顧曉清
    李衝鋒，1975年生，山東沂源人，畢業於華東師範大學，國內首屆領導教育學博士，上海師範大學博士后，中國浦東幹部學院副教授。全國領導學優秀中青年專家，中國領導科學研究會理事，中國領導人才研究會理事，上海市領導科學學會理論專業委員會秘書長。出版《領導教育：理論與實踐》等著作，在《領導科學》《中國領導科學》《領導科學報》《領導科學論壇》等刊物發表領導學、領導教育學方面的論文數十篇。
目錄
前言：走上課題研究之路
第一章 課題研究有何價值
  一、課題及相關概念
  二、課題的基本類型
  三、課題研究的定位
  四、課題研究的價值
  五、課題研究的過程
第二章 如何選擇恰當課題
  一、選題基本原則
  二、發現研究問題
  三、篩選研究問題
  四、確定研究課題
第三章 如何進行課題設計
  一、課題價值分析
  二、課題內容分析
  三、課題操作分析
  附：課題設計論證案例
第四章 如何成功申報課題
  一、熟悉課題申報程序
  二、把握課題申報要求
  三、課題申報書的寫作
  四、其他需注意的事項
  附錄：課題可行性分析案例
第五章 如何做好開題論證
  一、開題論證的價值
  二、開題論證的方式
  三、開題報告與申報書
  四、開題論證會的準備
  五、開題論證會的召開
  六、修改開題論證報告
  附：開題論證會案例
第六章 如何實施課題研究
  一、走出理論誤區
  二、落實研究方法
  三、處理研究資料
  四、注意研究倫理
  五、發表階段成果
  六、做好課題管理
第七章 如何面對中期檢查
  一、中期檢查的作用
  二、中期檢查的方式
  三、中期檢查的準備
  四、檢查報告的寫作
  五、中期檢查的彙報
  附：中期檢查彙報案例
第八章 如何撰寫結題報告
  一、結題報告的結構
  二、結題報告的撰寫
  三、結題報告寫作規範
  四、結題報告的修改

  附：教育實驗研究報告案例
第九章 如何做好結題工作
  一、正確認識結題
  二、精心準備結題
  三、及時申請結題
  四、課題成果鑒定
  五、課題鑒定結果
  附1：成果鑒定指標內容
  附2：課題結項實施辦法
第十章 如何推廣課題成果
  一、科研成果推廣的意義
  二、科研成果推廣的困境
  三、科研影響的表現形式
  四、課題成果推廣的論證
  五、課題成果推廣的方式
  附：課題成果推廣案例
參考文獻
後記

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