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小學英語師生核心素養培育探究

  • 作者：陳嵐|責編:張蕊
  • 出版社：中山大學
  • ISBN：9787306076915
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：261
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    本書探究小學英語教學新理念。從教育與語言本性及相互關係來看，英語教育應按人發展規律、語言發展規律和英語教學規律設計課程，把學習英語作為開發人潛能的過程；重新認識雙語教育，明確小學英語教育的基本方向以及對建構適合小學英語雙語教育模式的基本定位；按照兒童對語言的認知發生原理，設計學習理論，使信號學習、情景學習以及有意義學習有機綜合，引導學生在用英語探究事物、解決問題中提升能力，開發潛能；設計綜合課程，創新教學模式，把部分美術、體育、音樂及科學等學科內容整合成適合小學生學習特點和小學英語老師教學的小學綜合英語教材，使英語作為講授這些內容的教學語言。
作者介紹
陳嵐|責編:張蕊
    陳嵐，中山大學博士。廣東外語外貿大學兼職碩士生導師，廣東外語外貿大學南國商學院客座教授，廣東省教育現代化專業委員會常務理事；佛山市南海區大瀝鎮海北小學教育現代化實驗學校校長，南海區政協委員；廣東省南粵專家庫專家型校長。
目錄
第一章  引言：小學英語教學模式研究的意義
第二章  小學英語語言技能培養的有效路徑
  第一節  小學英語語言技能概況
  第二節  新《課標》視角下小學英語語言技能的基本內容
  第三節  新《課標》視角下小學英語語言技能的培養路徑
  結語
第三章  小學英語教學的有效方法
  第一節  外語教學方法發展簡史
  第二節  小學英語教學方法的選擇策略
  第三節  小學英語的有效教學方法
  結語
第四章  小學英語課堂中小組合作學習策略
  第一節  海北小學班級小組管理的構建案例
  第二節  英語課堂教學的小組管理
  第三節  英語課堂小組合作學習的反思
  第四節  小學英語小組合作學習案例
  第五節  主題·合作·互動
  結語
第五章  小學英語課堂中的師生關係
  第一節  師生關係的內涵與不同風格
  第二節  良好師生關係的重要性與面臨的障礙
  第三節  如何建立良好的師生關係
  結語
第六章  小學英語課堂的評價策略
  第一節  小學英語課堂的評價
  第二節  小學英語課堂評價的特徵及功能
  第三節  小學英語課堂評價策略的實施
  結語
第七章  小學英語主題活動的人種志研究
  第一節  小學英語主題活動
  第二節  人種志研究
  第三節  基於「人種志」的小學英語主題活動案例分析與思考
  結語
第八章  高校與小學協同創新的國際合作綜合英語教學模式的實踐探究
  第一節  全球化背景培育人才的需要
  第二節  構建海北小學英語教學模式
  第三節  主要成果
  第四節  綜合英語教學實踐的成效與反思
  結語
參考文獻
附錄  佛山市南海區大瀝鎮海北小學英語教師論文節選

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