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校長成長之路(從教育敘事看校長的勝任特徵)/大夏書系

  • 作者：劉維良//王淑娟
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567571846
  • 出版日期：2018/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：164
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    本書選取北京市15名有實踐、有理想、有影響、有特點的知名校長，通過對他們分別獨立訪談，提取每個校長發展過程中的關鍵事件，同時以觀察法、作品分析法、質性分析法為輔，深入每個校長的學校進行深入觀察調研。通過對校長的工作與生活、內心世界與情感的分析，探討校長的成長規律，分析校長的成功因素。
作者介紹
劉維良//王淑娟
目錄
序言
第一部分  校長敘事與校長成長
  第一章  教育敘事研究概述
    一、相關概念範疇界定
    二、教育敘事研究有何特點？
    三、教育敘事研究有哪幾種類型？
    四、如何區分教育敘事研究與案例研究、行動研究？
    五、校長進行教育敘事的常見內容
  第二章  校長敘事的深層涵義分析：多學科的視角
    一、校長敘事的語言學視角
    二、校長敘事的質性研究視角
    三、校長敘事的職業生涯發展視角
    四、校長敘事的心理學視角
  第三章  校長成長曆程：校長生活史的視角
    一、從校長生活史看其職前成長曆程
    二、校長生活史中的關鍵事件
    三、影響校長職業成長的重要他人
第二部分  校長的勝任特徵
  第四章  校長敘事：行為事件訪談
    一、行為事件訪談法
    二、為什麼要用行為事件訪談法
    三、校長行為事件訪談的實施
    四、口語主題分析與編碼
    五、校長勝任特徵的確定
  第五章  成就特徵
    一、成就導向
    二、學校規劃
    三、挑戰性
    四、主動性
  第六章  影響特徵
    一、影響力
    二、有效溝通
    三、人際理解
  第七章  管理特徵
    一、人才培養
    二、團隊領導
    三、組織協調
    四、信息尋求（資源利用）
  第八章  認知特徵
    一、反思力
    二、創新性
    三、學習領悟
  第九章  個人效能
    一、自我控制
    二、誠信正直
    三、自信心
    四、責任心

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