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引領學校和區域教育變革的七步驟/核心素養與21世紀技能譯叢/大夏書系

  • 作者：(美)肯·凱//瓦萊麗·格林希爾|責編:張思揚|總主編:楊向東|譯者:張曉蕾//何曉娜
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576007015
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：284
人民幣：RMB 55 元      售價：元
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內容大鋼
    本書的獨特之處在於它從教育領導者的角度，思考和聚焦關注21世紀的教育實踐改進。本書旨在幫助教育領導者啟動和引領21世紀學校或學區教育改進。具體來說，我們所分享的7個步驟從有助於提升學生學習效果的角度，通過課程、教師專業發展和學生學業評估等必要的策略，確保所有學生都能從這場教育變革中受益。
作者介紹
(美)肯·凱//瓦萊麗·格林希爾|責編:張思揚|總主編:楊向東|譯者:張曉蕾//何曉娜
目錄
「核心素養與21世紀技能」譯叢譯者序
前言
步驟1  確立願景
  簡介
  有關21世紀生活的各個面向
  從何開始：4C
  除了4C以外，還需要加上什麼？
  結語
  參考文獻
步驟2  建立共同體共識
  介紹
  將4C作為引領
  讓他人了解4C的重要性
  圍繞4C展開合作
  結語
  參考文獻
步驟3  系統內部相互配合
  相互配合：擴大工作規模
  什麼是4C的相互配合？
  如何開啟教育改革：運用MILE指南
  結語
  參考文獻
步驟4  構建專業能力
  簡介
  4C作為專業發展設計的原則
  4C作為專業發展內容的核心
  專業發展的資源
  結語
  參考文獻
步驟5  聚焦課程與評價
  什麼是4C課程？
  基於理解的教學設計與4C課程
  4C的課程行動步驟
  對課程的最後思考
  4C和評價
  關於評價的好消息
  評價的行動步驟
  新的「起始點」在哪裡？
  結語
  參考文獻
步驟6  支持教師
  激勵教師
  關注學生工作
  將4C教學法劃分優先次序
  加強4C學習環境建設
  結語
  反思
  練習
  參考文獻
步驟7  改進與創新

  創建「步驟7」組織
  創建支持持續改進的文化
  關注你在4C教學與學習方面的持續改進
  將4C持續改進戰略延伸到你組織的其他
  關鍵部分
  關於持續改進的最後想法
  結語
  參考文獻
附錄1  P21架構性定義
附錄2  21世紀技能地圖
附錄3  批判性思維資源文檔
附錄4  溝通資源文檔
附錄5  合作技能相關的資料
附錄6  創造性資源的文件
附錄7  共同體小組拓展工具箱
附錄8  商業共同體拓展工具箱
附錄9  學校董事會備忘錄——利益相關者的拓展
附錄10  為學生準備的拓展工具箱
附錄11  21世紀問題解決任務（PST）
附錄12  上阿靈頓城市學區畢業設計的操作標準
附錄13  高級技術高等項目調整草案
附錄14  MILE指南

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