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化學教學論(化學工業出版社十四五普通高等教育本科規劃教材)

作者：編者:楊玉琴|責編:褚紅喜//宋林青
出版社：化學工業
ISBN：9787122432452

出版日期：2023/07/01
裝幀：平裝
頁數：321

人民幣：RMB 59.8 元售價：元

內容大鋼

《化學教學論》堅持「落實立德樹人根本任務」，以《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》《義務教育化學課程標準（2022年版）》的實施對化學師範生的素養要求及師範生畢業后的教師專業發展需求為本，構建了系統回答「為什麼要教化學」「化學教學教什麼」「學生怎麼學化學」「教師怎麼教化學」「如何知道教學效果好不好」以及「未來到了工作崗位上如何更好地發展」等教學論基本問題的內容體系。教材以案例學習模式呈現內容，自下而上地揭示「素養導向」的化學教學規律，重視師範生實踐能力和實踐智慧的培養。通過「學習準備」「案例分析」「交流討論」「課堂實踐」「對標整理」及「練習與實踐」等多樣化欄目的設置，豐富教學活動，力求「易學便教」。
《化學教學論》不僅可以作為師範生學習「化學教學論」課程的教材，也可作為國家化學教師資格證考試的參考書，還可作為中學化學教師提升教學設計能力的參考書。

作者介紹

編者:楊玉琴|責編:褚紅喜//宋林青

第一章  化學、化學教育與化學教師
  第一節  化學：人類進步的關鍵
  第二節  化學教育的價值：啟智育人
  第三節  高素質的化學教師：化學教育的關鍵
  第四節  化學教學論：課程性質、內容與目標
第二章  化學課程、課程標準與教科書的解讀
  第一節  化學課程
  第二節  化學課程標準
  第三節  化學教材與教科書
  第四節  化學課程資源
第三章  化學教學目標及其科學研製
  第一節  認識化學教學目標
  第二節  化學教學目標的科學研製
  第三節  化學教學目標的準確表述
第四章  化學學習特徵與方式
  第一節  化學學習的特徵
  第二節  化學學習方式與活動
  第三節  化學學習動機
第五章  化學教學的原理與方法
  第一節  化學教學的理論基礎
  第二節  化學教學方法與選擇
  第三節  化學教學過程與活動
第六章  化學實驗與實驗教學
  第一節  化學實驗及其育人價值
  第二節  化學實驗教學
  第三節  化學實驗的教學策略
第七章  化學教學情境的創設與利用
  第一節  認識化學教學情境
  第二節  化學教學情境的創設
  第三節  化學教學情境的利用
第八章  化學教學媒體的選擇與運用
  第一節  化學教學媒體的類型與功能
  第二節  化學教學媒體的開發利用
第九章  化學作業的選編與利用
  第一節  認識化學作業
  第二節  化學作業的科學選編
  第三節  化學作業的批改分析
第十章  化學教學設計與教案編製
  第一節  認識化學教學設計
  第二節  化學教學設計方案的編製
  第三節  化學課堂結構及不同課型教學策略
第十一章  化學教師的專業發展
  第一節  教師專業化與教師專業發展
  第二節  教師專業發展的規律與發展路徑
  第三節  教師專業發展的催化劑——反思性研究

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