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早教的秘密/李子勛經典書系

  • 作者：李子勛|責編:魯秀敏
  • 出版社：華齡
  • ISBN：9787516924884
  • 出版日期：2023/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：219
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    天才都是保留著部分嬰幼兒知覺能力的人，而嬰幼兒的知覺與大自然同質，是一種未知的、動態的、複雜的、以差異為中心建立的多樣性結構。本書試圖通過對育兒難題的解惑以及輕微的心靈擾動，使初為父母的你顛覆以往的認知，探尋到成功育兒的核心奧秘，無限接近真相！
    每個嬰幼兒從誕生起，就攜帶著整個自然系統的全部智慧和邏輯，有著內在自我成長的動力、能力和秩序，正如一粒種子，本身已經具備了成就自己的所有可能。父母需要做的其實很簡單——盡可能為他們創造適宜生長的環境，去喚醒他們內在的自覺，發現自己的力量並用它來成就自己。
    請相信：好的養育方式絕不是塑造，而是喚醒。並且它早已潛藏在你的智慧中。
作者介紹
李子勛|責編:魯秀敏
    李子勛，心理學界的哲學家，有思想，有溫度，他的文字總能緩解你的焦慮。     他是首屆中德高級心理治療師培訓項目學員，中日友好醫院心理醫生，心理協會北京心理咨詢與治療專業委員會成員，CCTV《心理訪談》長期特邀專家、著名家庭治療師和親子關係專家，《時尚》《心理月刊》《父母必讀》等雜誌的專欄作家。     李子勛平和而有智慧，總能夠給人安全感。他不反對主流，但是會做一些邊緣上的思考。他讓大家思維和心智變得更開闊，想到更多可能性，而不是刻板、單一的邏輯。     已出版作品：《你在為誰而活》《早教的秘密》《家庭成就孩子》《婚姻的煩惱》《陪孩子長大》《根源舞》《問問李子勛》《人生困境整理術》等。作品累計銷量突破300萬冊。
目錄
第一章  接納孩子生命成長的自然順序
  第一節  讓孩子成長為自然人，而不是人造人
    第一個假定：自然是生命之母
    第二個假定：自然的智慧高於人類的智慧
    第三個假定：生命是共用的意識場
    第四個假定：萬物皆信息
  第二節  保護好孩子的全腦思維
  第三節  生命誕生的三重門
    第一重門：自主呼吸
    第二重門：磁性變化
    第三重門：皮膚知覺
  第四節  真正激發孩子的內在天賦
  第五節  自然分娩——媽媽的首選
  第六節  育兒，要遵循三個自然法則
    相互依存，人不能獨立存在
    節能，不能過度開發孩子的生命能量
    只取所需，育兒請持一顆平常心
第二章  協助孩子成為他自己
  第一節  孩子的身心健康需要自然氣息的滋養
  第二節  提升孩子心智的最佳途徑——親近自然
  第三節  延緩語言發展，保護孩子的知覺能力
  第四節  父親在養育中的角色
  第五節  東西方嬰兒生存環境比較
  第六節  用孩子可理解的方式與孩子交談
  第七節  別過度餵食孩子的好奇心
  第八節  讓孩子的自戀之花自在開放
第三章  3歲前，早教重在喚醒
  第一節  半歲前，依戀關係建立雛形期
    孩子，讓母親的生命回到原初狀態
    嬰兒可以成功改變家人之間的關係
    出生后前3個月，母親要與孩子時刻相伴
    撫觸：喚醒孩子肌體功能，刺激孩子大腦發展
    母親的陪伴有利於孩子建立最初健康的依戀
  第二節  半歲到1歲：依戀建設黃金期
    依戀的完成
    情緒大的孩子生命力強
    視聽能力在自然環境中相互促進
  第三節  1歲到2歲：知覺高速發展期
    1歲兒童的認知特徵
    以實物刺激孩子的早期語言發展
    說話晚的孩子具有更好的思維能力
  第四節  2歲到3歲：自我意識發展期
    不要過早賦予孩子價值觀
    讓孩子用自己的方式表情達意
    在同齡孩子的相伴中發展關係能力
    俄狄浦斯情結
    兒童自我意識的最初構建
  第五節  生命之初的知覺發展
    觸覺：嬰兒最初發展的知覺
    嗅覺：孩子探索環境最重要的手段

    味覺：每個孩子都是天生的美食家
    聽覺：2歲前，讓孩子的聽感細胞獲得飽滿刺激
    視覺：嬰兒的辨色能力可以跟電腦媲美
第四章  相信孩子自我成長的能力
    讓孩子在自然中接受心智滋養
    丟掉育兒中的愧疚感
    正面思考，積極看待孩子的缺陷
    孩子的問題常常是被觀察出來的
    女兒愛吮吸大拇指，該怎麼辦？
    孩子需要的關注，你給夠了嗎？
    孩子到底幾歲可以獨自睡覺？
    孩子犯錯時，是幫助他建立規則的好時機
    孩子為什麼會撒謊？
    孩子社交膽怯，父母需以平常心對待
    允許婆婆愛自己的孩子
    繼母應懂得，關係是教育的前提
    給孩子需要的，而非他想要的
    新媽媽，給自己一點兒時間接受新生命
    面對孩子，多傾聽和感受，少干預和糾正
    尊重他人，父母應該給孩子的最初禮物
    用漸進的辦法引導孩子的性別認同
    感恩孩子的到來
    巧妙回答孩子的問題

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