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散文教學教什麼/參與式語文教師培訓資源

  • 作者：編者:王榮生|責編:吳海紅|總主編:王榮生
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567524668
  • 出版日期：2014/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：210
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材是根據國培標準設計的參與式語文培訓教材，在教材結構上有所創新，包括主題學習、共同備課、課例研究這3個工作坊，以及光碟資源，設計了讀者的學習方式，實現了教材的立體化，體現了培訓的案例式、情境式和參與式，堪稱「紙質版的在線教育」。
作者介紹
編者:王榮生|責編:吳海紅|總主編:王榮生
    王榮生，文學碩士、教育學博士。研究方向：語文課程與教學論，語文教師專業發展。現為上海師範大學教育學院教授、博士生導師，上海師範大學語文課程研究基地負責人。著有《語文科課程論基礎》（教育科學出版社）、《語文課程內容與教學內容》（教育科學出版社）、《語文教學內容重構》（上海教育出版社）、《聽王榮生教授評課》（華東師範大學出版社）、《求索與創生：語文教育理論實踐的匯流》（山東教育出版社）、《閱讀教學設計的要訣》（中國輕工業出版社）等。
目錄
主題學習工作坊
  中小學散文教學的問題及對策
  散文閱讀教學設計的原理
  散文的特性與教學內容的開發
  附錄一
  「形散神不散」的內涵演變及對語文教學的負面影響
  附錄二
  主題學習工作坊
  【熱身運動】和【後續學習活動】參考答案(部分)
共同備課工作坊
  小學散文教學內容如何確定
  ——《祖父的園子》共同備課的啟示
  回憶性散文「應該教什麼」
  ——《藤野先生》共同備課的啟示
  如何進行有效的散文教學設計
  ——《衚衕文化》共同備課的啟示
課例研究工作坊
  品味特別的語言，體會特別的情味
  ——蔣軍晶《祖父的園子》課堂教學研討
  確定散文教學內容的路徑
  ——李海林《幽徑悲劇》課堂教學研討
  散文教學如何「品味語言」
  ——黃厚江《葡萄月令》課堂教學研討

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