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智能技術賦能教育評價

作者：編者:劉邦奇//聶小林|責編:施歌
出版社：人民教育
ISBN：9787107370663

出版日期：2022/10/01
裝幀：平裝
頁數：314

人民幣：RMB 72 元售價：元

內容大鋼

    全書共八章，分為基礎與框架、智能技術賦能四個評價、應用案例與行業發展三大部分。
    第一部分為智能技術賦能教育評價的背景、理念與框架，包括第一章至第二章。闡述了現代教育評價與改革的發展歷程，分析了新時代教育評價面臨的問題與挑戰；梳理了智能技術賦能教育評價提出與發展的背景，討論了其內涵及價值；提出了智能技術賦能教育評價生態體系框架，並分析了智能技術賦能教育評價模式構建的總體思路和推進策略。
    第二部分為智能技術賦能教育評價的過程與方法，包括第三章至第六章。根據不同的評價內容，按照智能技術在各個教育評價場景應用的邏輯，對智能技術賦能四個評價進行具體描述，主要介紹了智能命題與組卷、智能考場管理、智能閱卷、智能語言測評、智能藝術素質測評、智能考試分析等技術對改進結果評價的賦能情況；說明了全過程伴隨式數據採集、多模態數據診斷分析、實時反饋與調控等技術對強化過程評價的賦能情況；分析了追蹤資料庫、增值評價模型、發展水平可視化等技術對探索增值評價的賦能情況；闡述了綜合評價指標建模、全域評價數據採集匯聚、數據深度挖掘分析、數字畫像的建立與應用等技術對健全綜合評價的賦能情況。
    第三部分為智能技術賦能教育評價的典型實踐案例和行業發展狀況，包括第七章至第八章。按照政府、學校、課程、教師、學生五個典型的評價對象和實踐主體來展開描述，從多個維度完整地呈現不同評價對象面臨的問題以及智能技術應用情況。同時，從產業生態體系、企業競爭格局、產品布局情況等方面對智能化教育評價相關行業發展現狀及趨勢進行分析。

作者介紹

編者:劉邦奇//聶小林|責編:施歌

第一章  現代教育評價發展及面臨的新挑戰
  1.1  現代教育評價的發展及內涵
  1.2  我國教育評價改革的發展歷程
  1.3  新時代教育評價面臨的問題與挑戰
第二章  智能技術賦能教育評價的含義與框架
  2.1  提出與發展
  2.2  含義與價值
  2.3  總體思路和框架
  2.4  推進策略
第三章  智能技術賦能改進結果評價
  3.1  結果評價概述
  3.2  智能命題與組卷
  3.3  智能考場管理
  3.4  智能閱卷
  3.5  智能語言測評
  3.6  智能藝術素質測評
  3.7  智能考試分析
第四章  智能技術賦能強化過程評價
  4.1  過程評價概述
  4.2  全過程伴隨式數據採集
  4.3  多模態數據診斷分析
  4.4  實時反饋與調控
第五章  智能技術賦能探索增值評價
  5.1  增值評價概述
  5.2  追蹤資料庫
  5.3  增值評價模型
  5.4  發展水平可視化
第六章  智能技術賦能健全綜合評價
  6.1  綜合評價概述
  6.2  綜合評價指標建模
  6.3  全域評價數據採集匯聚
  6.4  數據深度挖掘分析
  6.5  數字畫像的建立與應用
第七章  智能技術賦能教育評價典型實踐案例
  7.1  智能技術賦能教育評價實踐概述
  7.2  智能技術賦能基礎教育質量監測
  7.3  智能技術賦能學校發展評價
  7.4  智能技術賦能在線課程評價
  7.5  智能技術賦能教師課堂教學評價
  7.6  智能技術賦能學生綜合素質評價
第八章  行業現狀及發展趨勢
  8.1  行業現狀分析
  8.2  技術應用趨勢
  8.3  行業發展趨勢
附錄  智能技術賦能教育評價相關政策簡析
  一、《深化新時代教育評價改革總體方案》簡析
  二、《義務教育質量評價指南》簡析
  三、《普通高中學校辦學質量評價指南》簡析
  四、重要政策列表

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