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教育信息化的時代發展與創新研究

  • 作者：吳翔|責編:孫一
  • 出版社：吉林人民
  • ISBN：9787206191176
  • 出版日期：2023/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：191
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    隨著科學技術的快速發展，信息技術已經被應用到各行各業，也成為了教育在改革發展中走向現代化的重要手段之－。教育信息化作為教育改革與升級的主要方向已經成為教育界的基本共識，並被高校教育工作者越來越重視和研究。本書圍繞新時代教育信息化的特點和需求，嘗試創造性地重新詮釋新時代的教育信息化理念，著重從教育信息化基本認識理論、教育信息化資源模式、教育信息化的實踐與應用等方面進行系統分析與闡述，理論聯繫實際，為深刻理解教育信息化提供了更多參考。本書的出版可以給予高校的相關從業教師以借鑒。
作者介紹
吳翔|責編:孫一
目錄
第一章  教育信息化的概述
  第一節  教育信息化的基本內涵與特徵
  第二節  教育信息化的要素概述
  第三節  教育信息化的時代化定義
第二章  教育信息化的發展歷程
  第一節  教育信息化的起點與發展階段
  第二節  我國教師信息化教學能力的提升歷程
第三章  教育信息化的理論
  第一節  現代教育傳媒理論
  第二節  知行創合一與協同認知理論
  第三節  信息化環境下的教與學理論
第四章  教育信息化與教育均衡發展
  第一節  教育信息化環境下的義務教育均衡發展
  第二節  自適應學中領域模型的構建
第五章  教育信息化的資源
  第一節  教育信息化資源概述
  第二節  教育信息化資源的收集
  第三節  現代遠程教育資源建設與應用
  第四節  信息化學的設計與運用
第六章  教育信息技術與課程整合
  第一節  教育信息技術與課程整合概述
  第二節  教育信息技術與課程要素的整合
  第三節  教育信息技術與課程整合的形態
  第四節  教育信息技術與課程整合實踐案例
第七章  教育信息化的重要創新——翻轉課堂
  第一節  翻轉課堂的由來與發展概述
  第二節  翻轉課堂的作用與效果分析
  第三節  翻轉課堂在實踐中的限制條件和面臨的挑戰
  第四節  探討中國與西方翻轉課堂的本質特徵
  第四節  中國式翻轉課堂的未來發展
參考文獻

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