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教育信息化2.0(地方高校智慧教學改革路徑探索)

作者：李茉|責編:侯曦軒//桂芳
出版社：社科文獻
ISBN：9787522816784

出版日期：2023/05/01
裝幀：平裝
頁數：229

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

在教育信息化2.0時代的背景下，智慧教學為提升教育教學質量打開了一扇門，但如何通過信息技術與教育教學的深度融合發展實現對「以學生為中心」的智慧教學路徑的構建這條門外的路亟待鋪設，只有掃平智慧教學路徑構建的現實問題，才有可能打造出教育新時代下的教育新生態。本書原創的「3P」交互嚙合式智慧教學改革模型可以為智慧教學改革提供框架性的理論指導與參照性的路徑與關鍵點把控；以根據「3P」模型建設的課程以及該課程線上資源暨省級精品課《解密市場營銷（雙語）》為基礎的智慧教學改革實踐示例，還可為欲進行智慧教學改革的高校提供直觀的範例；同時，開發的IE-CES智慧教學改革效果評價指標體系可以為智慧教學改革效果提供客觀全面的數據評估；此外，進行的智慧教學改革現狀分析有助於通過認識地方高校在智慧教學方面的客觀發展情況釐清地方高校在智慧教學改革過程中存在的普遍問題以及未來深化智慧教學改革的重難點，以此為據幫助地方高校後續的智慧教學改革楊好帆；進一步地，對地方高校智慧教學改革的推進路徑建議還可通過提升區域高等教育水平助力教育信息化2.0時代「三全兩高一大」藍圖的實現。

作者介紹

李茉|責編:侯曦軒//桂芳
李茉，企業管理博士，副教授，吉林省一流課程負責人，省級名師名家示範課主講人，省級抗「疫」期間在線教學典型案例代表人物，獲得多項省級教學比賽榮譽獎勵。多年來致力於混合式教學、翻轉課堂、智慧教學、課程思政等教學改革的實踐創新與融合研究，主講課程取得省級精品在線課程、金課建設示範課、課程思政示範課等多項教改實踐成果。主持並參與國家級與省部級教、科研項目十余項，並在SSCI、SCI、CSSCI等核心期刊發表論文十余篇。

第一章  教育信息化新征程
  第一節  從教育信息化1.0時代到教育信息化2.0時代
  第二節  「互聯網+」賦能教育信息化2.0時代
  第三節  教育信息化2.0時代的新特徵與新要求
第二章  智慧教學改革的生態基礎
  第一節  生態初建：混合式教學
  第二節  生態豐容：翻轉課堂
  第三節  生態突破：智慧教學
  第四節  生態圈層：智慧教學的現實語境
第三章  智慧教學改革交互嚙合式模型構建
  第一節  模型構建的內核：1個圓心與3個模塊
  第二節  模型構建的14個關鍵點
  第三節  模型構建的4個重點問題
第四章  智慧教學改革效果評價指標體系開發
  第一節  設計理念
  第二節  開發流程
  第三節  指標池擬定
  第四節  指標修訂
  第五節  信效度分析
  第六節  指標權重確定
第五章  智慧教學改革實踐與評價：從0打造省級精品課
  第一節  「營銷與社會」課程建設
  第二節  「營銷與社會」課程智慧教學改革實踐示例
  第三節  「營銷與社會」課程智慧教學改革效果評價
第六章  地方高校智慧教學改革現狀
  第一節  智慧教學主體發展態勢
  第二節  智慧教學環境成熟程度
  第三節  智慧教學素養水平基礎
  第四節  智慧教學資源建設情況
  第五節  智慧教學範式實踐效果
第七章  地方高校智慧教學改革的推進路徑
  第一節  智慧教學環境改革路徑
  第二節  智慧教學素養改革路徑
  第三節  智慧教學模式改革路徑
  第四節  智慧教學評價改革路徑
  第五節  智慧教學資源改革路徑
  第六節  智慧教學生態改革路徑
參考文獻
附錄
  焦點小組訪談大綱
  專家一對一深度訪談大綱
  智慧教學改革效果評價指標體系第一輪專家匿名函詢問卷
  智慧教學改革效果評價指標體系第二輪專家匿名函詢問卷
  智慧教學改革效果評價指標體系第三輪專家匿名函詢問卷
  智慧教學改革效果評價指標體系的指標重要程度問卷
  智慧教學改革效果評價指標體系的信效度分析問卷

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