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深度學習視域下健康行為素養培育的體育課堂教學實踐

  • 作者：吳愛軍|責編:王運哲
  • 出版社：吉林科技
  • ISBN：9787557897642
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：210
人民幣：RMB 95 元      售價：元
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內容大鋼
    本書在理清深度學習與體育健康行為素養關係下，重點進行學科教學知識的整合聯繫，建構知識體系，培養學生思辨力，創設有效的情境，引導學生深入體驗，使得學習者從表層學習走向深度學習，促進學生體育健康行為素養的培育，來提升教學方式與方法，驅動學生學習，引導學生深度參與學習之中，能靈活地運用分析、綜合、評價、創造等高階思維進行健康行為知識的學習。
作者介紹
吳愛軍|責編:王運哲
目錄
緒論
  第一節  研究緣起
  第二節  文獻綜述
  第三節  研究設計
第一章  核心素養視域下體育健康行為素養培育
  第一節  新時代下發展學生核心素養的背景
  第二節  從核心素養到學科核心素養
  第三節  體育學科中健康行為素養價值內涵
第二章  深度學習理論與體育健康行為素養培育
  第一節  深度學習理論在學科教學的價值運用
  第二節  深度學習理論與健康行為素養培育的關係
  第三節  健康行為素養下的深度學習關注領域
  第四節  深度學習理論下學習方式的多元轉變
第三章  深度學習下體育健康行為素養的教學設計
  第一節  健康行為素養培育下學習目標制定
  第二節  體育健康理論知識的內容體系建構（案例）結構化
  第三節  健康行為素養下理論課課型的轉變
第四章  深度學習下健康行為素養的教學實施
  第一節  基於學情的健康行為素養培育方略
  第二節  深度學習視域下健康行為素養培育策略
  第三節  不同內容下體育實踐課中健康行為素養培育方略
  第四節  不同內容下體育健康課中健康行為素養培育方略
  第五節  基於情境化創設健康行為素養的培育策略
第五章  深度學習下健康行為素養的教學評價
  第一節  健康行為素養評價體系構建原則
  第二節  健康行為素養評價體系的構建方略
  第三節  健康行為素養評價體系的實踐操作
後記

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