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範式迭代(高等工程教育體系建構與實踐)

  • 作者：李飛//李拓宇|責編:李海燕
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308236621
  • 出版日期：2023/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：177
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於「總體趨勢-我國現狀-變革識別-案例分析-政策建議」的邏輯框架，作者在詳細梳理我國高等工程教育體系近年來發展演變和範式迭代的基礎上，總結分析了目前高等工程教育體系構建過程中存在的問題與挑戰。並結合各高校的典型案例，在書中對高等工程教育體系的發展機制和構建路徑進行了學理性剖析，總結歸納出當今高等工程教育體系的最新範式和發展方向，供專家學者進一步深入探討。
作者介紹
李飛//李拓宇|責編:李海燕
目錄
第一章  高等工程教育體系的理論建構與範式演化
  第一節  大學的組織系統
    一、組織系統理論
    二、教育系統結構與特徵
  第二節  什麼是高等工程教育體系
    一、工程教育體系的相關研究
    二、工程教育體系的結構與特徵
  第三節  高等工程教育體系的範式演化
    一、技術範式
    二、科學範式
    三、「回歸工程的工程型範式
第二章  國內高等工程教育體系演化分析
  第一節  工程教育體系範式一：工程教育技術範式(1949-1984)
    一、技術範式的第一階段(1949-1978)
    二、技術範式的第二階段(1978-1984)
  第二節  工程教育體系範式二：工程教育科學範式(1985-2007)
    一、產業發展特徵：技術密集型產業繁榮發展
    二、人才培養目標：培養「寬口徑工程人才
    三、學科建設特徵：減少工科專業
    四、工程教育體系發展：科學範式
  第三節  工程教育體系範式三：工程教育工程範式(2008-2015)
    一、產業發展特徵：優先發展戰略性新興產業
    二、人才培養目標：培養兼具「KAQ人才
    三、學科建設特徵：重視交叉學科建設
    四、工程教育體系發展：工程範式
第三章  新時代高等工程教育體系發展與挑戰
  第一節  工程科技人才培養新趨勢
    一、人才培養目標
    二、人才培養體系
    三、人才培養手段
  第二節  高等工程教育體系發展趨勢
    一、學科專業壁壘逐漸破除
    二、教育內涵不斷豐富
  第三節  高等工程教育體系面臨的變革挑戰
    一、知識體系變革：從二元空間到三元空間的知識革命
    二、產業體系變革：產業創新驅動的科教產融合發展
第四章  高等工程教育體系內涵式發展機制
  第一節  目標系統的設計機制
    一、典型案例分析
    二、以需求為導向的目標系統設計機制
  第二節  基礎系統的優化機制
    一、典型案例分析
    二、以能力培養為核心的基礎系統優化機制
  第三節  結構系統的改良機制
    一、典型案例分析
    二、以資源集成為目標的結構系統改良機制
  第四節  社會心理系統的塑造機制
    一、典型案例分析
    二、以學生為中心的社會心理系統塑造機制
  第五節  管理系統的創新機制

    一、典型案例分析
    二、以質量提升為內涵的管理系統創新機制
  第六節  各子系統之間的關係
第五章  高等工程教育體系建構路徑
  第一節  面向知識創新體系
    一、華東師範大學數據科學與工程專業
    二、中國科學技術大學「工+理量子信息科學
    三、大連理工大學化工過程安全與控制工程專業
    四、東南大學網路空間安全專業
    五、面向知識創新體系的建構路徑分析
  第二節  面向產業創新體系
    一、浙江大學智能機器人拔尖人才培養項目
    二、南京大學電子信息類產學協同人才培養模式改革與實踐
    三、重慶大學先進位造工程人才培養模式探索與實踐
    四、華南理工大學集成電路人才多方協同育人模式改革與實踐
    五、面向產業創新體系的建構路徑分析
第六章  新範式迭代下的高等工程教育
  第一節  高等工程教育的創新範式
  第二節  工程教育支撐科技自立自強
    一、科技自立自強戰略下工程教育的突出挑戰
    二、工程教育支撐科技自立自強的理論邏輯
    三、工程教育支撐科技自立自強的實現路徑
  第三節  建設科教產融合的高等工程教育體系
    一、把握「新工科建設機遇，主動識變求變應變
    二、推進「數字化機制探索，構建工程教育平台
    三、強化「融合化建沒進程，促進科教產深度融合
    四、順應「后疫情變革趨勢，推動新一輪教育改革
  第四節  總結與展望
參考文獻

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