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高校思政課精準供給研究(基於成果導向的視閾)

  • 作者：張蘊//李莎|責編:宋靜
  • 出版社：社科文獻
  • ISBN：9787522814797
  • 出版日期：2023/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：444
人民幣：RMB 128 元      售價：元
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內容大鋼
    「成果導向」（OBE）教育理念強調對接認證標準，以社會需求和培養目標為起點，使教與學各環節服務於培養目標達成。在推動思政課建設內涵式發展的新時代背景下，本書基於對當下高校思政課改革共性問題的反思：一是缺乏以整體視閾統攝改革的支撐理念，二是缺乏對改革舉措與培養目標支撐關係的辯證思考；進而，結合對思政課「學生需要什麼」「該學什麼」「學到什麼」「目標達成多少」等關鍵問題的審視，以化解思政課「供需錯配」困境為切入口，以聚焦「成果、學生、問題」為遵循，開展以「成果導向」理念統攝思政課改革的學理與應用研究。本書強調，「成果導向」理念所提供的方法論啟示，將為高校思政課實現精準供給提供跨學科交叉視閾的創新思路。
作者介紹
張蘊//李莎|責編:宋靜
    張蘊，女，重慶人，哲學博士，四川外國語大學馬克思主義學院教授，碩士生導師。主要研究方向為思想政治教育教學、馬克思主義哲學。
目錄
導言：問題緣起與研究意義
第一章  以OBE理念引領高校思政課精準供給
  第一節  OBE理念理論探源及實施
  第二節  高校思政課精準供給
  第三節  以OBE理念引領思政課精準供給
第二章  OBE理念下高校思政課培養目標及核心素養
  第一節  思政課培養目標的價值取向及特徵
  第二節  思政課核心素養及課程目標設置
第三章  OBE理念下高校思政課分層教學改革
  第一節  分層教學理念溯源及特徵
  第二節  思政課分層教學實施
第四章  OBE理念下高校思政課「三位一體」教學改革
  第一節  思政課「三位一體」教學改革必要性
  第二節  思政課「三位一體」教學改革方向
  第三節  夯實思政課課堂教學「主渠道」
  第四節  打造思政課實踐教學新平台
  第五節  探索思政課混合式教學新模式
第五章  OBE理念下高校思政課「課程側體系」建設
  第一節  思政課課程體系演進及「課程側體系」建設方向
  第二節  深化思想政治教育選修課建設
  第三節  發揮課程思政同向同行作用
  第四節  「主渠道」「主陣地」融合助力課程育人
第六章  OBE理念下高校思政課教學質量評價
  第一節  思政課教學質量評價規律及特徵
  第二節  思政課教學質量評價困境
  第三節  思政課教學質量評價的價值取向及原則
  第四節  思政課教學質量評價實施路向
第七章  OBE理念下高校思政課教學質量監控與保障
  第一節  思政課教學質量監控體系的構建
  第二節  思政課教學質量保障體系的構建
結語
附錄Ⅰ  高校思政課精準供給現狀調研問卷（教師卷）
附錄Ⅱ  高校思政課精準供給現狀調研問卷（學生卷）
參考文獻
後記

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