本書基於「高深知識、人、社會」三個維度的高等教育問題分析框架，結合複雜適應系統（Complex Adaptive System CAS）理論和機制設計理論，重新界定了高校專業內涵，揭示了高校專業動態調整的三重邏輯：高深知識內在發展邏輯、學生個體成長邏輯、經濟社會需求邏輯。專業動態調整本質是三重邏輯的耦合。進而以動態視角分析了我國高校專業調整機制的階段特徵和演變規律，以靜態視角分析了高校專業動態調整的典型案例。最終構建了高校專業動態調整機制的一般模型，即以知識驅動機製為邏輯起點和最終落腳點，以學生選擇和市場調節為內外部需求調節機制，以政府調控機製為宏觀取向的高校專業動態調整系統，並據此提出了高校專業動態調整的基本策略。
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