目錄
第一章 為何需要項目式學習
第一節 我們處於怎樣的時代
一、當今時代的基本特性
二、當今時代的教育特徵
第二節 項目式學習回應了哪些教育熱點
一、開展勞動教育
二、提高基礎教育質量
三、變革育人方式
四、落實「雙減」政策
第三節 項目式學習如何培養新時代人才
一、當下為何更加需要項目式學習
二、項目式學習如何培養時代所需人才
第二章 項目式學習是什麼
第一節 如何定義項目式學習
一、項目式學習是什麼
二、項目式學習不是什麼
三、項目式學習的操作性定義
第二節 項目式學習的理論基礎
一、實用主義教育理論
二、建構主義學習理論
三、情境學習理論
第三節 項目式學習的六大特性
一、知識度
二、真實度
三、實踐度
四、協作度
五、參與度
六、感知度
七、結語 走向深度學習
第四節 項目式學習設計六要素
一、問題驅動
二、持續探究
三、學生參與
四、學科融合
五、產品導向
六、評價引領
七、結語指向核心素養
第五節 項目式學習實踐六要素
一、聚焦課標
二、建構文化
三、項目管理
四、搭建支架
五、評估學習
六、復盤反思
七、結語 全面育人，育全面發展之人
第三章 項目式學習如何設計
第一節 選擇項目主題
一、好奇、困惑與煩惱：連接真實世界
二、收集資料：連接課程與概念
三、精挑細選：對優勢與可行性的考察
四、行動反饋：迭代的力量
第二節 確立學習目標
一、學業發展目標
二、CREATE素養發展目標
第三節 擬定驅動問題
一、何謂驅動問題
二、如何設計驅動問題
第四節 設計實施方案
一、設計項目任務
二、設計學習支架
第五節 設計評價方案
一、評價量規如何設計
二、評價什麼
第四章 項目式學習如何實施
第一節 項目啟動
一、入項活動
二、分解問題
三、團隊建設
四、建構文化
第二節 項目計劃
一、明確任務
二、規劃進程
三、定義產品
第三節 項目執行
一、搭建支架
二、進度反饋
三、突發事件管理
第四節 項目管理
一、學習評價
二、項目會議
第五節 項目終結
一、成果展示
二、慶祝活動
三、項目復盤
第五章 項目式學習案例集錦
第一節 幼兒園案例：環保校園之定格動畫
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第二節 小學案例：一出好戲
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第三節 小學案例：未來教室設計師
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第四節 小學案例：低碳生日會
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第五節 小學案例：自定主題運動會
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第六節 小學案例：送北極熊回家
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第七節 小學案例：挖掘銅官窯的文旅「遺珠」
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第八節 小學案例：有愛的包裝盒
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第九節 初中案例：新生體驗營——我準備好了
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第十節 高中案例：學校新教室裝修的選材
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題與分解驅動問題
四、項目式學習實施過程
五、項目式學習評價方案
六、項目反思
第十一節 職業高中案例：學校新媒體運營
一、項目簡述
二、項目目標
三、核心驅動問題�
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