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當代鄉村教師自我教育之路/當代情感教育研究叢書/大川書系

  • 作者：鍾芳芳|責編:梁康偉|總主編:朱小蔓
  • 出版社：四川教育
  • ISBN：9787540883812
  • 出版日期：2022/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：324
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一部從情感教育維度探尋當代鄉村教師自我教育之路的教育理論作品。著眼于教師教育研究領域中鄉村教師教育部分的自我教育層面，通過理論研究結合田野調查、案例分析的方式，試圖對現階段鄉村教師的從業狀況做一現實判斷，並以「情感-生命」的視角來考察鄉村教師自我教育實現的成因，以期為鄉村教師圓滿道德生活的達成，尋找到一條可以從自我情感內部發力的路徑，進而可能在更大的層面為改善我國鄉村教育狀況提出理論建議。
作者介紹
鍾芳芳|責編:梁康偉|總主編:朱小蔓
    鍾芳芳，教育學博士，畢業於北京師範大學教師教育專業，現為南京曉庄學院幼兒師範學院教師，主要研究方向為兒童情感教育、教師德育、幼兒園教育等，曾多年從事幼兒園課程研發等工作，在北京、南京等地有豐富的幼兒園辦學實踐經驗。
目錄
第一章  導論
第二章  貴州省四地五校鄉村教師自我教育實然考察
  第一節  貴州省四地五校鄉村教師自我教育存在的問題：基於案例管窺透視
  第二節  貴州省四地五校鄉村教師自我教育困境分析
  討論與小結：鄉村教師的「情感生命」現狀不容樂觀
第三章  鄉村教師自我教育的「情感-生命」系統考察
  第一節  精神群像：鄉村教師自我教育「情感生命」的現實隱喻
  第二節  內生動力：影響鄉村教師自我教育的內源動力因素
  第三節  質量保障：鄉村教師自我教育的情感品質——「好看」系列鄉村教師案例分析
  第四節  成長機制：鄉村教師自我教育的情感人文圖鑒
  討論與小結：指向道德生活的「情感-生命」系統
第四章  優秀鄉村教師自我教育支持系統構建
  第一節  家庭生活的理解與支持
  第二節  專業成長的自覺與修煉
  第三節  學校組織的變革與創造
  第四節  「文化-社會」的浸潤與支持
  討論與小結：在情感文化中探尋自我
第五章  反思與展望：當代鄉村教師自我教育的理論邏輯與實現路徑
  第一節  理論邏輯：情感作為人自主發展不可或缺的價值尺度
  第二節  實現路徑：當代優秀鄉村教師自我教育的生成過程與征程
  第三節  結論與展望：邁向自趨成長的鄉村教師教育新時代
  討論與小結：展望鄉村教師教育的未來
結語：子規夜半猶啼血，不信東風喚不回
參考文獻
附錄
後記

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