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教育改革新論(上下)

作者：編者:張力|責編:王海玲//朱華華
出版社：華東師大
ISBN：9787576036381

出版日期：2023/03/01
裝幀：平裝
頁數：525

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

概要總結黨的十八大以來教育改革的實踐成效，從以立德樹人為導向的創新人才培養模式，旨在促進多方位公平的教育服務機制改革，構建政府、學校、社會新型關係的教育體制改革，以及面向全民終身學習需求的教育制度創新等四個維度出發，深入分析新時代教育領域綜合改革的關鍵問題，探討全面深化教育領域綜合改革新的思路與策略，為國家和地區教育改革決策以及學校改革實踐提供參考。

作者介紹

編者:張力|責編:王海玲//朱華華
張力，國家教育咨詢委員會委員、秘書長，教育部教育發展研究中心原主任、研究員，第十屆國家督學，國家教材委馬克思主義理論研究建設工程專委會委員，兼任北京、上海、福建、江蘇、江西等省市政府咨詢專家，多所大學兼職教授，北京師範大學博士生導師。1985年以來專職從事政策研究，1993年國務院批准政府特殊津貼專家，成果獲全國及省部級科研獎勵12次，多次參與黨中央、國務院和教育部文件起草工作，曾任多個國際組織對華項目專家。

上
緒論
第一章  黨的十八大以來我國教育改革基本面分析
  第一節  新時代教育領域綜合改革的形勢和主要成效
  第二節  人才培養體制改革取得新進展
  第三節  考試招生制度改革實現重大突破
  第四節  教育管理體制改革向縱深推進
  第五節  辦學體制改革注入新的活力
  第六節  教育對外交流合作不斷拓展
第二章  以立德樹人為導向創新人才培養模式
  第一節  立德樹人根本任務的基本定位
  第二節  強化考試招生育人導向的制度創新
  第三節  探索新型工業化背景下人才需求結構與培養模式
第三章  旨在促進多方位公平的教育服務機制改革
  第一節  公共教育服務分類和機制改革
  第二節  城鄉學校布局和教育服務機制改革重點
第四章  構建政府、學校、社會新型關係的教育體制改革
  第一節  教育治理體系存在的問題與對策建議
  第二節  學校依法自主辦學的問題與對策建議
第五章  面向全民終身學習需求的教育制度創新
  第一節  國際社會關於終身學習和學習型社會的探索
  第二節  立足國際國內兩個大局建設學習型社會
第六章  全面深化教育領域綜合改革的初步思考
  第一節  從現在到2035年教育現代化和教育強國建設的展望
  第二節  全面深化教育領域綜合改革的重要意義和推進重點
  第三節  全面深化教育領域綜合改革與公共教育服務提供
方式創新
下
教育現代化綜論
  全面開啟新時代教育現代化新征程
  教育治理體系和治理能力現代化的歷史方位
  錨定全民素質明顯提高建設高質量教育體系
  從黨的百年奮鬥歷史經驗看人民教育千秋基業
  面向2030年的公共教育服務與供給側改革
  中國教育2035深化改革要義
  服務屬性分化及公共政策價值取向
基礎教育、職業教育
  步人高質量發展階段的基礎教育新格局
  中國學前教育發展戰略轉型研究：從快速成長到規範發展
  關於研製規範和促進中小學辦學的地方規章的建議
  新時代教育集團跨學校教師團隊組織分析
  充分發揮職業教育和培訓在建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍中的重要作用
  京津冀職業教育協同發展政策文本研究
高等教育、終身學習
  新時代中國高等教育結構調整的戰略研究
  深化高等教育綜合改革的歷史責任與結構設計
  立德樹人的歷史責任與路徑設計
  我國終身學習體系形成發展的回顧與前瞻
  教育現代化與終身學習體系建設
  中國終身學習話語體系的嬗變與重構

民辦教育
  教育領域探索「混合所有制」：內涵、樣態及實踐
  民辦學校「關聯交易」的規制與自治
  新政背景下民辦學校分類轉設的困局與出路
  論教育資產上市的不可持續性
  ——基於香港聯交所上市教育企業的情況分析
附錄：項目組調研的基本情況

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