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中小學語文學科教育戲劇的理論與實踐

  • 作者：池夏冰|責編:彭呈軍
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576036312
  • 出版日期：2023/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：312
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    將教育戲劇融入中小學教育教學既呼應世界教育變革的趨勢，也為發展學生核心素養提供了可能。
    本書基於國內外教育戲劇的最新研究成果和我國語文教育的育人要求，建構了中小學語文學科教育戲劇理論體系，探索了適合本土文化境脈的實踐路徑，呈現了豐富翔實的教學案例，全面回答了教育戲劇在語文學科中「為什麼做」「做什麼」「如何做」等關鍵性問題。全書兼顧歷史探尋與當代關照，整合國際視野與本土行動，融通理論闡釋與實踐探索，既為學術研究者提供參考，又為中小學教師提供指導。
作者介紹
池夏冰|責編:彭呈軍
    池夏冰教育學博士，寧波大學教師教育學院講師，加拿大不列顛哥倫比亞大學（UBC）訪問學者。主要從事語文課程與教學論、教育戲劇等研究。主持浙江省哲學社會科學規劃課題「促進創新思維發展的中小學教育戲劇育人機制與實踐策略研究」等多項課題；中文核心期刊《中國教育學刊》《中國教育科學》《基礎教育》等刊物上發表多篇學術論文。
目錄
前言
第一章  教育戲劇的基本概念
  第一節  教育戲劇的定義
  第二節  教育戲劇的構成
第二章  教育戲劇的歷史沿革
  第一節  教育戲劇在西方
  第二節  教育戲劇在中國
第三章  教育戲劇的育人價值
  第一節  教育戲劇的理論基石
  第二節  教育戲劇和語文核心素養
第四章  教育戲劇教學模式構建
  第一節  教學模式概述
  第二節  教育戲劇的教學模式
第五章  基於教育戲劇的閱讀與鑒賞教學
  第一節  教學功能
  第二節  實施路徑
  第三節  教學案例5-1：《紙袋公主》
  第四節  教學案例5-2：《背影》
  第五節  教學案例5-3：《燭之武退秦師》
  第六節  教學案例5-4：《鄉土中國》
第六章  基於教育戲劇的表達與交流教學(上)
  第一節  教學功能
  第二節  實施路徑
  第三節  教學案例6-1：《怎麼表演課本劇》
  第四節  教學案例6-2：《面試》
  第五節  教學案例6-3：《教務會議》
第七章  基於教育戲劇的表達與交流教學(下)
  第一節  教學功能
  第二節  實施路徑
  第三節  教學案例7-1：《神秘的探險之旅》
  第四節  教學案例7 2：《為文體寫作做好準備》
  第五節  教學案例7-3：《我來自——》
第八章  基於教育戲劇的梳理與探究教學
  第一節  教學功能
  第二節  實施路徑
  第三節  教學案例8-1：《小升初》
  第四節  教學案例8-2：《戲劇表演》
  第五節  教學案例8-3：《桃花源記》
  第六節  教學案例8-4：《戲劇工作坊》
第九章  基於教育戲劇的跨學科教學
  第一節  教學功能
  第二節  實施路徑
  第三節  教學案例9-1：《風雨橫斜》
  第四節  教學案例9-2：《台灣原住民保衛家園》
第十章  教育戲劇與教師專業發展
  第一節  教育戲劇師資培養
  第二節  教師培訓課程方案設計
第十一章  戲劇取向的教育研究方法
  第一節  理論概述
  第二節  實例呈現

致謝
後記

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