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小學審辯閱讀教學研究/小學審辯閱讀教學系列叢書/心理學家可以解答的教育問題

  • 作者：向天成//趙微|責編:劉宇飛|總主編:趙微//李文玲
  • 出版社：中國紡織
  • ISBN：9787518097036
  • 出版日期：2023/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：209
人民幣：RMB 82 元      售價：元
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內容大鋼
    在信息化時代背景下，積極關注學生深度閱讀技能的發展和理性思維品質的形成，是教育面向未來的需要。核心素養已成為個體適應社會發展的必然要求。小學是學生思維迅速發展的階段，語文是培養學生語言文字應用的綜合性和實踐性學科，語言與思維有著密切的內在聯繫，因而，通過語文教學或閱讀教學發展學生思維一直得到相關理論研究者和教育實踐者的認同。本書從理論闡釋出發，通過實證研究驗證，系統論述了小學審辯閱讀教學的合理性和有效性，並給一線教師提出了具有可操作性的建議。
作者介紹
向天成//趙微|責編:劉宇飛|總主編:趙微//李文玲
目錄
第一章  導論
  小學審辯閱讀教學研究的時代背景
  小學審辯閱讀研究的目的與意義
  小學審辯閱讀教學核心概念解析
  小學審辯閱讀教學研究基本概況
  小學審辯閱讀教學研究思路與方法
第二章  小學審辯閱讀教學的內涵意蘊
  審辯閱讀教學的內涵
  審辯閱讀教學的特徵
  審辯閱讀教學的價值
第三章  小學審辯閱讀教學的理論形式
  審辯閱讀教學的理論基礎
  審辯閱讀教學的結構要素
  審辯閱讀教學的結構層次
  審辯閱讀教學的生成過程
  審辯閱讀教學的發生條件
第四章  小學審辯閱讀教學的實踐方式
  審辯閱讀教學的操作策略
  審辯閱讀教學的設計思路
  審辯閱讀教學的實施過程
  審辯閱讀教學的評價路徑
第五章  小學審辯閱讀教學的實證研究
  實證研究依據
  實證研究過程
  實證研究結果
  實證研究結果分析
  小學審辯閱讀教學研究的總結與展望
附錄

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